Ùسخة pdf - جا٠عة اÙÙدس اÙÙ ÙتÙØØ©
Ùسخة pdf - جا٠عة اÙÙدس اÙÙ ÙتÙØØ©
Ùسخة pdf - جا٠عة اÙÙدس اÙÙ ÙتÙØØ©
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
63<br />
مجلة جامعة القدس املفتوحة لألبحاث والدراسات - العدد السادس والعشرون )2( - كانون الثاني 2012<br />
وقد اأكدت الدراسات السابقة يف جمال الإرشاف الرتبوي بفلسطني اأن الإرشاف<br />
الرتبوي ما زال قارصاً عن حتقيق اأهدافه بالشكل املاأمول سواء من وجهة نظر املرشفني اأم<br />
املعلمني، والزيارة الصفية املفاجئة هي قوامه، وامتالك املرشف لكفايات الإرشاف ميكنه<br />
من اأحداث التغيري املرغوب )اأبو هويدي، 2000، ص 8( .<br />
ويف ضوء كل ما سبق دفع الباحث لدراسة درجة ممارسة الأساليب الإرشافية<br />
كما يتصورها املرشفون الرتبويون يف مديريات الرتبية والتعليم يف حمافظات شمال<br />
فلسطني.<br />
وتتحدد مشكلة الدراسة بالشوؤال الآتي: ما درجة ممارسة االأساليب االإرشافية<br />
كما يتصورها املرشفون الرتبويون يف مديريات الرتبية والتعليم يف<br />
حمافظات شمال فلسطني؟ وينبثق عن هذا الشوؤال فرضيات الدراسة الآتية:<br />
فرضيات الدراسة:<br />
●<br />
●<br />
●<br />
●<br />
●<br />
●<br />
تسعى الدراسة اإىل فحص الفرضيات الصفرية االآتية:<br />
●ل توجد فروق ذات دللة اإحصائية عند مستوى الدللة (0.05 = α) بني تصور<br />
املرشفني الرتبويني لدرجة ممارسة الأساليب الإرشافية تعزى لوظيفة املرشف )مرشف<br />
مرحلة ومرشف مبحث( .<br />
●ل توجد فروق ذات دللة اإحصائية عند مستوى الدللة (0.05 = α) بني تصور<br />
املرشفني الرتبويني لدرجة ممارسة الأساليب الإرشافية تعزى للموؤهل العلمي للمرشف.<br />
●ل توجد فروق ذات دللة اإحصائية عند مستوى الدللة (0.05 = α) بني تصور<br />
املرشفني الرتبويني لدرجة ممارسة الأساليب الإرشافية تعزى خلربة املرشف الرتبوي.<br />
●ل توجد فروق ذات دللة اإحصائية عند مستوى الدللة (0.05 = α) بني تصور<br />
املرشفني الرتبويني لدرجة ممارسة الأساليب الإرشافية تعزى جلنس املرشف الرتبوي.<br />
●ل توجد فروق ذات دللة اإحصائية عند مستوى الدللة (0.05 = α) بني تصور<br />
املرشفني الرتبويني لدرجة ممارسة الأساليب الإرشافية تعزى لتخصص املرشف الرتبوي<br />
)علمي، اأدبي( .<br />
●ل توجد فروق ذات دللة اإحصائية عند مستوى الدللة (0.05 = α) بني تصور<br />
املرشفني الرتبويني لدرجة ممارسة الأساليب الإرشافية تعزى ملديرية الرتبية والتعليم<br />
)مكان العمل( .
Change language