Ùسخة pdf - جا٠عة اÙÙدس اÙÙ ÙتÙØØ©
Ùسخة pdf - جا٠عة اÙÙدس اÙÙ ÙتÙØØ©
Ùسخة pdf - جا٠عة اÙÙدس اÙÙ ÙتÙØØ©
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
د. ثائر غباري / د. يوسف أبو شندي<br />
أمناط العزو السببي للنجاح والفشل لدى الطلبة اجلامعيني<br />
في ضوء متغيري اجلنس وحرية اختيار التخصص د. خالد أبو شعيرة / د. نادر جرادات<br />
وهي: مرحلة الإعداد )الهتمامات( ، ومرحلة ضبط الأداء )اسرتاتيجيات التعلم( ، ومرحلة<br />
التاأمل الذاتي )العزو السببي( . وقد اأشارت النتائج اإىل اأن اسرتاتيجيات التعلم- وهو عامل<br />
داخلي، غري مستقر، وقابل للتحكم- توؤدي دوراً وسيطياً يف العالقة بني اهتمامات الطلبة<br />
وحتصيلهم الأكادميي، واأشارت اإىل اأن بعد التحكم – وهو من اأبعاد العزو السببي- يوؤدي<br />
دوراً وسيطياً اأيضاً بني اهتمامات الطلبة وحتصيلهم الأكادميي.<br />
اإن الطالع على الدراسات السابقة يظهر اأن هناك عدم اتفاق يف نتائجها من حيث<br />
النمط السائد لعزو خربات النجاح والفشل بالنسبة ملتغريات اجلنس، حيث وجدت بعضها اأن<br />
مركز الضبط للذكور كان خارجياً، وبعضها وجد اأن مركز الضبط كان داخلياً. وكان هناك<br />
دراسة واحدة درست العالقة بني اأمناط العزو والتحصيل وهي دراسة )هاها، 1994( وقد<br />
اأظهرت اأن هناك ارتباطاً دالً بينهما.<br />
كما تبني اأن بعضها اأجمع على اأن املنظمني ذاتياً واملراقبني لذواتهم يختارون<br />
تخصصاتهم باأنفسهم، ولديهم اهتمام كبري بها. واأما هذه الدراسة فتتطلع للخروج<br />
بنتيجة لتحديد اأمناط العزو السببي لدى الذكور والإناث يف جامعة الزرقاء اخلاصة،<br />
وتسعى لكتشاف كيفية انعكاس احلرية يف اختيار الطلبة لتخصصاتهم على اأمناط العزو<br />
السببي، وهو ما مل تبحثه الدراسات السابقة بفاعلية، وبخاصة العربية منها على حد علم<br />
الباحثني.<br />
الطريقة واإلجراءات:<br />
جمتمع الدراسة وعنتها:<br />
تكون جمتمع الدراسة من جميع طلبة جامعة الزرقاء اخلاصة من الذكور والإناث،<br />
والبالغ عددهم )5737( ، واملسجلني يف الفصل الدراسي الأول 2009\2010، وتكونت<br />
عينة الدراسة من )498( طالباً وطالبة اختريوا بالطريقة العشوائية العنقودية حيث كانت<br />
وحدة الختيار الشعبة، وذلك بناءً على الشعب املطروحة يف اجلامعة يف ذلك الفصل،<br />
وشملت العينة جميع كليات اجلامعة، وقد اختريت )15( شعبة عشوائياً، بحيث تغطي العدد<br />
املطلوب من عينة الدراسة.<br />
أداة الدراسة:<br />
تكونت اأداة الدراسة من مقياس العزو السببي ل »ليفكورت« )Lefcurt( وزمالئه املكيف<br />
على البيئة الأردنية من قبل )اأبو السميد،1992( . وقد عدلت الفقرات لتتناسب صياغتها<br />
202
Change language