Ùسخة pdf - جا٠عة اÙÙدس اÙÙ ÙتÙØØ©
Ùسخة pdf - جا٠عة اÙÙدس اÙÙ ÙتÙØØ©
Ùسخة pdf - جا٠عة اÙÙدس اÙÙ ÙتÙØØ©
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
د. ثائر غباري / د. يوسف أبو شندي<br />
أمناط العزو السببي للنجاح والفشل لدى الطلبة اجلامعيني<br />
في ضوء متغيري اجلنس وحرية اختيار التخصص د. خالد أبو شعيرة / د. نادر جرادات<br />
الجدول )7(<br />
المتوسطات الحسابية واالنحرافات المعيارية لفقرات عزو خبرة الفشل<br />
إلى عوامل مستقرة على بعد االستقرار<br />
رقم<br />
الفقرة<br />
الفقرة<br />
اإذا حدث وحصلت على درجة متدنية يف اأي مادة، اأتساءل عن قدراتي الدراسية.<br />
اإذا كوّن املدرس فكرة سيئة عني، فاإنه على الأرجح سيضع يل درجات على اأي عمل اأقدمه<br />
اأقل من العدرجات التي يعطيها لطالب اآخر اإذا قدم العمل نفسه.<br />
بعض الدرجات املتدنية التي حصلت عليها تعكس تشدد املعلم يف وضع العالمات.<br />
اإذا رسبت يف مادة ما، فالسبب يعود لعدم امتالكي املهارات الالزمة لها.<br />
الدرجات الأقل التي اأحصل عليها يف مادة ما ترجع اإىل عدم جناح املدرس يف تقدميها.<br />
اإذا حدث وحصلت على درجة متدنية يف مادة ما سوف اأفرتض باأنني ل اأمتلك القدرة على<br />
النجاح.<br />
الوسط<br />
احلسابي<br />
االنحراف<br />
املعياري<br />
0.458<br />
0.498<br />
0.498<br />
0.483<br />
0.477<br />
0.331<br />
0.70<br />
0.45<br />
0.45<br />
0.37<br />
0.35<br />
0.13<br />
2<br />
7<br />
23<br />
10<br />
15<br />
18<br />
يالحظ من اجلدول )7( اأن املتوسطات احلسابية للفقرات التي تقيس عزو الفشل اإىل<br />
عوامل مستقرة تراوحت من )0.70( اإىل )0.13( مرتبة تنازلياً. حيث مل توافق عينة الدراسة<br />
على اأن اأسباب الفشل كانت القدرة املنخفضة، اأو حتيز املعلم، اأو عدم امتالكهم للمهارات<br />
الدراسية، وهذا يوؤكد ما جاء يف اجلدول )6( .<br />
◄◄النتائج املتعلقة بالشوؤال الثاين: هل توجد فروق ذات داللة اإحصائية عند<br />
مستوى داللة (0.05 ≤ α) يف اأمناط العزو السببي للنجاح والفشل لدى<br />
الطلبة اجلامعيني تعزى اإىل متغري اجلنس؟<br />
لالإجابة على هذا الشوؤال استخرجت املتوسطات احلسابية والنحرافات املعيارية<br />
لستجابات الطلبة على مقياس العزو السببي للنجاح والفشل تبعاً ملتغري اجلنس، واجلدول<br />
)8( يبني نتائج ذلك:<br />
النجاح الداخلي<br />
اخلربة<br />
الجدول )8(<br />
المتوسطات الحسابية واالنحرافات المعيارية الستجابات الطلبة<br />
على مقياس العزو السببي للنجاح والفشل تبعاً لمتغير الجنس<br />
اجلنس<br />
ذكور<br />
اإناث<br />
الكلي<br />
208<br />
العدد<br />
298<br />
200<br />
498<br />
الوسط احلسابي<br />
5.30<br />
5.36<br />
5.33<br />
االنحراف املعياري<br />
0.969<br />
1.008<br />
0.984
Change language