Bericht - Der Landtag von Sachsen-Anhalt

2. Partizipation junger Menschen in Sachsen-Anhalt
Der gesamte kurze Text gibt lediglich die Theorie bzw. die gesetzlichen Vorgaben wieder,
welche sicherlich für eine Einleitung sinnvoll sein könnten, jedoch keineswegs ausreichend
unter der Überschrift „Bestandsaufnahme, Analyse und Weiterentwicklung der Arbeitsfelder
der Jugendhilfe in Sachsen-Anhalt“. Hier fehlen Aussagen über die praktische Umsetzung.
Weiterhin ist die Terminologie der Überschriften nicht richtig. Wenn die drei genannten
Bereiche so eingeteilt werden sollen, dann müsste Punkt 2.1 „Partizipation in der
Jugendarbeit“ heißen. Die Tageseinrichtungen unter Punkt 2.2 würden sonst thematisch in
die Jugendhilfe hineingehören.
Betrachtet man die Aufzählungen, muss festgestellt werden, dass Partizipation gerade in der
Verbandsarbeit ein elementares Prinzip ist. In den Kinder- und Jugendringen sowie Kinder-
und Jugendverbänden „passiert“ der größte Teil möglicher Partizipation mit den ihr eigenen
Mitteln und Methoden. Die gesamte Arbeit ist auf partizipativen Strukturen aufgebaut. Allein
die Existenz der Jugendverbände bestätigt die Existenz der Partizipation.
Die Aussage, dass das Interesse Jugendlicher an politischen Strukturen in den letzten
Jahren gesunken ist, entspricht den Angaben der Shell-Jugendstudie 2006 und ist ein seit
Jahren laufender Prozess. Das Interesse an Politik jedoch ist von 34% auf 39% gestiegen
(S.105). Wie schon an anderen Stellen ausgeführt, ist für eine Bestandsanalyse eine
saubere Recherche der Daten notwendig, da auch hier eine veränderte Voraussetzung zu
anderen Strategien führen muss. Die Kinder- und Jugendhilfe, insbesondere die
Jugendverbandsarbeit, bietet Kindern und Jugendlichen, die meist ersten
Partizipationsmöglichkeiten ihres Lebens. Hier lernen sie, Verantwortung zu übernehmen,
mitzubestimmen und auch Funktionen zu übernehmen. Neben der Notwendigkeit, neue
Beteiligungsformen zu suchen, um das politische Interesse Jugendlicher auf andere Art und
Weise nutzen zu können, ist eine Sicherung der herkömmlichen Strukturen notwendig.
2.1 Partizipation in der Jugendhilfe
Der Bereich Mediation/ Streitschlichter(innen) gehört ebenfalls in den Bereich
demokratisches Handeln. Hinterfragen sollte man an dieser Stelle jedoch das
flächendeckende Angebot und wie sich die Mediator(inn)en nach Streichung der
Schulsozialarbeiter(innen)-Stellen weiterbilden konnten.
2.3 Partizipation in den Schulen
Schulen sind nicht Bestandteil der Jugendhilfe, weshalb dieser wichtige Abschnitt an anderer
Stelle besser verankert werden sollte. Im Bericht tauchen immer wieder Zahlen zum Thema
Schule in der Jugendhilfe auf. Zwar gibt es eine Kooperationsvereinbarung zwischen
Jugendhilfe und Schule und das ESF Programm im Bereich Schulsozialarbeit, doch ist der
Bereich Schule nicht Bestandteil der Kinder- und Jugendhilfe in Sachsen-Anhalt und wird
anders gefördert. Eine Trennung in Bezug auf Bestandsanalyse und Handlungsstrategien ist
deshalb unerlässlich.
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