Bericht - Der Landtag von Sachsen-Anhalt

einschließlich der notwendigen Sicherung einer nachhaltigen Nutzung der natürlichen Ressourcen.
Seit Jahren wird darüber ein Dialogprozess mit Vertreterinnen und Vertretern aus
Wirtschaft, Verwaltung, Wissenschaft und anderen gesellschaftlichen Bereichen geführt. Initiativen
und Maßnahmen werden ideell und finanziell unterstützt.
Ein wesentliches Ziel besteht dabei darin, auch Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene
in gesellschaftliche Entscheidungs- und Gestaltungsprozesse einzubinden. Umweltbildung
ist grundlegende Voraussetzung für die Gestaltung einer nachhaltigen Entwicklung und wesentlicher
Bestandteil der Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Das Land Sachsen-Anhalt unterstützt den Erwerb von Kenntnissen und Schlüsselqualifikationen
durch die Förderung von Maßnahmen zur Umweltbildung und Bildung für nachhaltige
Entwicklung. In dem Kontext fördert das Land insbesondere außerschulische Bildungsmaßnahmen,
die vor allem der Bewusstseinsentwicklung für den Schutz der Umwelt, dem Wissenszuwachs
bezogen auf umweltrelevante Themen und der Förderung des umweltpolitischen
Engagements dienen.
Seit 2005 beteiligt sich das Land Sachsen-Anhalt an der Durchführung der UN-Dekade „Bildung
für nachhaltige Entwicklung“. Umweltbildung ist ein wichtiger Beitrag zur Umsetzung
dieser Weltdekade.
8.2 Entwicklungen und Schwerpunktmaßnahmen
8.2.1 Der Nachhaltigkeitsprozess
Der Nachhaltigkeitsprozess in Sachsen-Anhalt muss immer wieder an den aktuellen Herausforderungen
und Aufgaben, vor denen das Land steht, ausgerichtet werden.
Beispiele dafür sind die Hochwasserschutzkonzeption des Landes, die Befassung mit dem
Klimaschutz, dem Klimawandel; dem Schutz der Biodiversität, der Umsetzung der europäischen
Wasserrahmenrichtlinie und mit erneuerbaren Energien, aber auch mit anderen Maßnahmen
zur Sicherung einer eigenständigen, zukunftsfähigen, nachhaltigen Entwicklung in
den Kommunen und Regionen des Landes, z.B. durch Erschließung und Entwicklung der
vorhandenen Potenziale und Unterstützung des bürgerschaftlichen Engagements.
Das Land führt die Nachhaltigkeitsdebatte zu relevanten Themen und Aufgaben der nachhaltigen
Entwicklung und unterstützt eine Servicestelle für die nachhaltige Entwicklung in Kommunen
und Regionen, die Foren und Ausstellungen zu relevanten Themen organisiert und
seit 2001 auch jährlich die Durchführung des Tags der Regionen koordiniert.
Die Aktionen und Veranstaltungen zum Tag der Regionen in allen Teilen des Landes machen
die Potenziale, die Leistungsfähigkeit und das Engagement der Kommunen und Regionen
und der Akteurinnen und Akteure deutlich. Kinder und Jugendliche sind als Akteure und
Besucherinnen und Besucher stets einbezogen. Seit 2004 steht der Tag der Regionen jährlich
unter einem anderen Motto, das die Aufmerksamkeit jeweils auf Themen und Potenziale
lenkt, die für eine nachhaltige Entwicklung relevant sind und die Potenziale, Verantwortung
oder Gestaltungs- und Verhaltensmöglichkeiten aller anspricht.
8.2.2 Umweltbildung und Freiwilliges ökologisches Jahr
Zur Sicherung der außerschulischen Bildung (Umweltbildung/Bildung für nachhaltige Entwicklung)
werden Umweltbildungseinrichtungen und deren Angebote unterstützt, die Kindern
und Jugendlichen sowie interessierten Bürgerinnen und Bürgern den Umgang mit der Natur
und das Erkennen von Zusammenhängen sowie eine sinnvolle Freizeitgestaltung ermöglichen.
Diese Einrichtungen haben sich zu Bildungszentren entwickelt und leisten einen wichtigen
Beitrag zur Umsetzung der UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ sowie zur
Tourismusentwicklung in der Region.
Zur Unterstützung der Durchführung der UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung in
Sachsen-Anhalt wurden inzwischen ein Aktionsplan „Nachhaltigkeit lernen in Sachsen-
Anhalt“ mit einem Maßnahmekatalog veröffentlicht, eine Interministerielle Arbeitsgruppe un-
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