Internetkompetenz von SchülerInnen - Demokratiezentrum Wien

Mit geringer Wahrscheinlichkeit zum Erfolg führten beispielsweise das Aufrufen des Hubs
Nr. 207 (google.at mit dem Suchbegriff jugendrecht), der Frame zu BürgerInnen auf
help.gv.at (206) oder der Frame zu Familie und Partnerschaft auf help.gv.at (205 99 ) bzw. zu
Recht (050 100 ), aber auch ein PDF-File auf www.szeneopenair.at zum Jugendschutzgesetz
(096) 101 . Im Vergleich zum Ansurfen anderer Seiten wenig erfolgreich war auch das Frame zu
Jugendrechten auf help.gv.at (039 102 ). Mit etwas höherer Wahrscheinlichkeit zur richtigen
Antwort führte das Aufrufen eines PDF-Files auf www.aha.or.at (006 103 ) oder die Suche auf
google.at mit dem Suchbegriff Ausgangszeiten von Jugendlichen (279).
Verknüpft man den Index zum Sozialstatus und die Kategorie Gender, so zeigt sich, dass kein
einziges Mädchen mit niedrigem Sozialstatus die Frage der Teststellung richtig beantworten
konnte, obwohl alle davon entweder Help.gv oder Google.at bzw. beides angesurft haben.
Alle stammen zudem aus einer Hauptschule ohne IKT/NM-Schwerpunkt. Die Beispiele für
nicht erfolgreiche Surfwege aus dieser Kategorie zeigen, dass ausschließlich Seiten angewählt
wurden, die auch bei den anderen SchülerInnen mit geringer Wahrscheinlichkeit zum Erfolg
geführt haben (Färbung der Knotenpunkte in cyan) und die Seiten von Help.gv durchaus auf
mehreren Ebenen erreicht worden sind.
99 http://www.help.gv.at/Content.Node/k504/Seite.5040000.html
100 http://www.help.gv.at/Content.Node/98/Seite.980100.html
101 http://www.szeneopenair.at/bilder/jugendschutzgesetz.pdf
102 http://www.help.gv.at/Content.Node/38/Seite.380000.html
103 http://www.aha.or.at/pdf/jugendgesetzneu
Internet-Kompetenz von SchülerInnen. Studienbericht 2010 S. 172