Internetkompetenz von SchülerInnen - Demokratiezentrum Wien

Teilstichprobe in keiner der soziodemographischen Variablen von der Gesamtstichrobe
unterscheidet.
6. Auswertung der Ergebnisse
Die Datenauswertung erfolgte hauptsächlich explorativ deskriptivstatistisch mittels SPSS
17.0. Im Falle kategorialer Daten wurden absolute Häufigkeiten und Prozentsätze bezogen auf
die Gesamtstichprobe angeführt, ebenso wie der Prozentsatz der fehlenden Antworten (i.e.
Missings). Bei geordneten Antwortkategorien (i.e. Ratingskalen) wurden die absoluten
Häufigkeiten und Prozentsätze noch durch Mittelwert und Median ergänzt, um Aussagen über
die zentrale Tendenz des Antwortverhaltens tätigen zu können. Im Falle von metrischen
Variablen wurde Mittelwert plus/minus Standardabweichung, sowie Minimum und Maximum
angeführt.
Gruppenunterschiede im Hinblick auf das Geschlecht, HauptschülerInnen vs
GymnasiastInnen und IKT/NM-Schwerpunkt (ja/nein) ebenso wie zusätzliche
Gruppierungsvariablen wurden in Abhängigkeit vom Skalenniveau der Daten mittels Fisher-
Exact-Tests für kategoriale Daten, Mann & Whitney U-Tests im Falle geordneter Kategorien
oder schief verteilter metrischer Daten und t-Tests für unabhängige Stichproben bei
symmetrisch verteilten metrischen Variablen inferenzstatistisch abgesichert. Etwaige
konfundierende Einflussgrößen wurden über parametrische bzw. non-parametrische
ANCOVA-Modelle mitberücksichtigt.
Generell wurde eine Irrtumswahrscheinlichkeit von 5% zu Grunde gelegt; da aufgrund der
Vielzahl an Gruppenvergleichen jedoch von einer Alpha-Kumulation auszugehen ist, sei
darauf hingewiesen, dass strenge inferenzstatistische Aussagen nur bei p-Werten kleiner 1‰
(p