Internetkompetenz von SchülerInnen - Demokratiezentrum Wien

verbessern. Das Programm basiert auf einer standardisierten Prüfung und weist somit immer
das gleiche Kompetenzniveau auf – unabhängig von Nationalität, Wohnsitz, Bildung, Alter
oder Geschlecht.
Der ECDL bildet die Grundlage für verschiedene weitere (berufsbezogene) Zertifikate und
spielt seit 1998, als erstmals ECDL-Prüfungen an den österreichischen Schulen abgelegt
wurden, eine immer größere Rolle. Betreut wird die Ablegung von ECDL-Prüfungen an den
Schulen von einem eigenen Verein, 30 wobei durch eine Zusammenarbeit mit dem BMUKK
der ECDL für die österreichischen Schulen zu besonders günstigen Konditionen angeboten
werden kann. 31 Geeignet ist der ECDL Core (d.h. der Standrad ECDL, neben dem noch
weiterführende Programme bestehen 32 ) – wie es auf der Website des Vereins ECDL an
Schulen heißt – für SchülerInnen ab 12 Jahren.
An den österreichischen Schulen wird der ECDL Core häufig als Grundlage für den
Informatik-Unterricht verwendet bzw. der Informatik-Unterricht (wie auch immer dieser an
einer Schule gestaltet ist) so gestaltet, dass auf die Ablegung einer ECDL-Prüfung (zum Teil
mit weiteren freiwilligen Übungen) hin gearbeitet wird. 33
Der Syllabus des ECDL sieht (derzeit) sieben Module vor, 34 wobei sich ein eigenes Modul
mit dem Bereich „Internet und Email“ beschäftigt. Gelernt werden soll in diesem der Aufbau
des Internets bzw. der funktionale Umgang mit Internet und Email – darunter das Erkennen
von Sicherheitsbedrohungen und sicheren Internetverbindungen, die Verwaltung von
Favoriten, die Suche im Internet, die Arbeit mit Online-Lexika (neu) der Umgang mit
persönlichen Daten (neu), die Verwendung von bzw. der sichere Umgang mit Emails, die
Netiquette, was unter einer (virtuellen) Online-Gemeinschaft zu verstehen ist (neu) u.a.m.
Empfohlen werden seitens des Vereins ECDL an Schulen – wenn nicht sichergestellt ist, dass
die SchülerInnen alle Module des ECDL in der Sekundarstufe I absolvieren können – als
Einstieg die Module M2 (Betriebssystem), M3 (Textverarbeitung), M6 (Präsentation) und M7
(Internet und Email) und im Anschluss hieran die Module M4 (Tabellenkalkulation), M5
(Datenbanken) und M1 (Theoretische Grundlagen). Jenes Modul, das sich mit dem Internet
beschäftigt, gehört somit zu jenen Modulen, die seitens des Vereins ECDL an den Schulen als
vorrangig betrachtet werden.
Absolviert wurden an den österreichischen Schulen bis dato (Stand 15.8.2009) 1.173.487
Modulprüfungen, nachdem 2001 – drei Jahre nach der Ablegung der ersten Prüfungen im
30
Verein ECDL an Schulen. Vgl.: http://www.edu.ecdl.at/ (15.03.2010)
31
Nähere Informationen zu den Prüfungen und deren Kosten finden sich auf http://www.edu.ecdl.at/
(15.03.2010)
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ECDL Advanced, ECDL Webstarter, ECDL Imagemaker, ECDL CAD.
33
Vgl. hierzu auch https://www.edu.ecdl.at/index.aspx (11.11.2009)
34
Modul 1 – Grundlagen der Informationstechnologie (IT), Modul 2 – Computerbenutzung und
Dateimanagement, Modul 3 – Textverarbeitung, Modul 4 – Tabellenkalkulation, Modul 5 – Datenbank, Modul 6
– Präsentation, Modul 7 – Information und Kommunikation.
Internet-Kompetenz von SchülerInnen. Studienbericht 2010 S. 17