Internetkompetenz von SchülerInnen - Demokratiezentrum Wien

23 und Abbildung 30), während sich bezüglich Schultyp und IKT/NM-Schwerpunkt (ja/nein)
keine überzufälligen Unterschiede nachweisen lassen.
Tabelle 23: Wenn du etwas im Internet über ein Thema liest oder siehst, schaust du nach von wem das ist?
Gesamt Burschen Mädchen HS Gym IKT/NM-Schwerpunkt
(n=379) (n=184) (n=193) (n=234) (n=145) Nein Ja
(n=91) (n=288)
Ja immer
36
(9,5%)
19
(10,3%)
17
(8,8%)
27
(11,5%)
3
(2,1%)
5
(5,5%)
2
(0,7%)
Schaue meistens 123 59 64 73 117 35
31
nach
(32,5%) (32,1%) (33,2%) (31,2%) (80,7%) (38,5%) (10,8%)
Schaue fast nie 130 68 62 73 12
28
88
nach
(34,3%) (37,0%) (32,1%) (31,2%) (8,3%) (30,8%) (30,6%)
Nein, überhaupt nie
69
(18,2%)
29
(15,8%)
40
(20,7%)
48
(20,5%)
13
(9,0%)
18
(19,8%)
102
(35,4%)
Weiß nicht
19
(5,0%)
11
(4,7%)
5
(5,5%)
51
(17,7%)
Missing
2
(0,5%)
2
(0,9%)
2
(0,7%)
p-Wert .705 .158 .450
Legende: Fisher-Exact-Tests
Abbildung 30: Wenn du etwas im Internet über ein Thema liest oder siehst, schaust du nach von wem das ist?
Frage: Nenne jene Websites/Homepages, die Du am häufigsten ansurfst:
Am häufigsten wird insgesamt ‚youtube‘, gefolgt von ‚netlog‘ und google angesurft – auf
Platz 1 findet sich ‚netlog‘ überhaupt am häufigsten (vgl. Tabelle 24). Bei den vielen
Einzelnennungen handelt es zumeist um diverse Online-Spiele. Im Geschlechtervergleich ist
interessant, dass bei den Mädchen ‚youtube‘ und ‚netlog‘ gleichermaßen auf Platz 1 in der
Gesamtwertung liegen, gefolgt von ‚google‘, während sich bei den Burschen eine deutliche
Internet-Kompetenz von SchülerInnen. Studienbericht 2010 S. 81