Internetkompetenz von SchülerInnen - Demokratiezentrum Wien

1.3. Benutzertypen
Dieser Fragenblock wurde in Anlehnung an Haas u. a. (2007) in drei Benutzertypen
kategoriesiert: I: Unterhaltungssucher, II: Komunikatoren/Netzwerker/Profilierte und III:
Produzenten/Selbstdarsteller. 92
Die Kategorisierung folgt den Dimensionen Gestaltungsgrad und Kommunikationsgrad.
Dabei können aktive partizipierende NutzerInnen sowohl produzierend als auch
kommunizierend sein. Bei der Typologie geht es um Schwerpunktsetzungen, nicht um eine –
real auch nicht vorhandene – Exklusivität.
Für UnterhaltungssucherInnen steht vor allem der Unterhaltungsaspekt im Vordergrund (z. B.
Videos auf Youtube). InfosucherInnen nutzen die Möglichkeiten des Social Web hingegen
kaum selbst gestaltend, sondern rein betrachtend. NutzerInnen der Gruppe der
KommunikatorInnen machen von den Kommunikationsmöglichkeiten des Social Web
Gebrauch, haben aber kein originäres Interesse, etwas zu gestalten und zu veröffentlichen.
Beispiele für diesen Typ sind BlogleserInnen, die sich mit Kommentaren an Diskussionen
beteiligen oder Menschen, Videos als Anlass für einen Kommentar verwenden. Für
ProduzentInnen steht die Veröffentlichung von Inhalten im Vordergrund, die Community ist
für sie zweitrangig. SelbstdarstellerInnen geht es in erster Linie um die Darstellung der
eigenen Person, wobei ein klassisches Beispiel das Verfassen eines Weblogs oder ein Teil der
Profile auf Myspace darstellt.
Bei der Kategorisierung in Anlehnung an Haas u. a. zeigte sich, dass 28 % dem Typ I
zugeordnet werden können, 30,9 % dem Typ II und 13,2% dem Typ III (vgl. Tabelle 19). Die
Zuordnung zu den Typen wurde durch Festlegung eine Cut-Offs (Mittelwert der
zugrundeliegenden Items mit dem Antwortformat 1…sehr oft, 2…oft, 3…manchmal,
4…selten, 5…nie musste kleiner 2,5 sein) vorgenommen. Der häufigste Benutzertyp – sowohl
in reiner Form als auch in Kombination mit den anderen Benutzertypen – ist somit der
Unterhaltungs-/Informationssucher (13,2% rein und 14,3% in Kombination mit den anderen
Typen), 6,3 % der SchülerInnen ordnen sich allen drei Typen zu (vgl. Abbildung 19:
Verteilung der Benutzertypen
Sowohl auf Basis der Typen als auch auf der der zugrundeliegenden Indices zeigen sich bei
Unterhaltungs-/Informationssuchern signifikante Geschlechtsunterschiede (p=.001 bzw.
p=.012), dahingehend, dass Mädchen in dieser Gruppe weniger vertreten sind. Bezogen auf
den Index ‚Produzent/Selbstdarsteller‘ erweist sich dieser als signifikant (p=.038) höher in der
Gruppe der SchülerInnen mit IKT/NM-Schwerpunkt.
Tabelle 19: Benutzertypen und Benutzertypenindices
MW±SD
Md
[Min-Max]
Gesamt Burschen Mädchen HS Gym IKT/NM-Schwerpunkt
(n=379) (n=184) (n=193) (n=234) (n=145) Nein
(n=91)
Ja
(n=288)
Unterhaltungs-/Informationssucher
Häufigkeit 106 67 39 65 41 22 84
92 Haas, Sabine u.a.: Web 2.0: Nutzung und Nutzertypen. In: Media Perspektiven 4/2007, S. 218-222
Internet-Kompetenz von SchülerInnen. Studienbericht 2010 S. 66