Internetkompetenz von SchülerInnen - Demokratiezentrum Wien

Abbildung 26: Safer Internet – Freundschaftsentscheidung – Informierend versus nicht-Informierend
Frage zur Selbstbeschreibung im Hinblick auf Computer-Know-How
Wie Abbildung 27 deutlich zeigt, bejahen die SchülerInnen vor allem, dass sie sich Musik aus
dem Internet laden, viel auf dem Computer selber installieren und sich kaum mehr vorstellen
können ohne das Internet zu leben – nur knapp 10% vermeiden das Internet und greifen auf
Bücher und Zeitschriften zurück. (Tabelle 21 gibt einen genauen Überblick über das
Antwortverhalten auf die einzelnen Statements bezogen auf die Gesamtstichprobe und
segregiert nach Geschlecht, Schultyp und IKT/NM-Schwerpunkt (ja/nein).)
Allerdings gibt es in Bezug auf die Selbstbeschreibung im Hinblick auf Computer und
Internet ganz deutliche genderstereotype Antworten (vgl. Abbildung 28): Mädchen
bezeichnen sich deutlich seltener als Technik-Freak (nur 15% tun das im Vergleich zu 39%
bei den Burschen, p