Internetkompetenz von SchülerInnen - Demokratiezentrum Wien

Ja, andere Regeln 27 16 11 13 14
7
(7,5%) (9,1%) (6,0%) (6,0%) (9,7%) (8,1%)
Nein 225 97 127 144 81
51
(62,2%) (55,1%) (69,0%) (66,4%) (55,9%) (59,3%)
Weiß nicht 11 4
7 7 4
4
(3,0%) (2,3%) (3,8%) (3,2%) (2,8%) (4,7%)
p-Wert .038* .074 .567
Legende: Fisher-Exact-Test
20
(7,2%)
174
(63,0%)
7
(2,5%)
Bezogen auf die n=362 SchülerInnen denen sowohl Computer als auch Internet zur
Verfügung steht, zeigt sich, dass es nur bei 34,8% überhaupt Regeln gibt – am häufigsten
bezüglich der Zeit – 62,2% geben explizit an, dass es zu Hause keine Internetregeln gibt,
wobei sich hier ein Geschlechtsunterschied (p=.038) dahingehend zeigt, dass es bei Mädchen
häufiger keine Regeln gibt und bei Burschen überproportional viele Regeln betreffend die
Inhalte (vgl. Tabelle 13 und Abbildung 10).
Abbildung 10: Gibt es Regeln?
Frage: Wie oft bist du im Internet?
Tabelle 14: Wie oft bist du im Internet?
Gesamt Burschen Mädchen HS Gym IKT/NM-Schwerpunkt
(n=379) (n=184) (n=193) (n=234) (n=145) Nein Ja
(n=91) (n=288)
Täglich 241 116 124 151 90
52 189
(63,6%) (63,0%) (64,2%) (64,5%) (62,1%) (57,1%) (65,6%)
Mehrmals pro 92 46 46 48 44
27
65
Woche
(24,3%) (25,0%) (23,8%) (20,5%) (30,3%) (29,7%) (22,6%)
Ein paar Mal pro 20 10 9 13 7
5
15
Monat
(5,3%) (5,4%) (4,7%) (5,6%) (4,8%) (5,5%) (5,2%)
Seltener 18 9
9 14 4
6
12
(4,7%) (4,9%) (4,7%) (6,0%) (2,8%) (6,6%) (4,2%)
Nie 4 1
3 4 145
1
3
(1,1%) (0,5%) (1,6%) (1,7%) (100,0%) (1,1%) (1,0%)
Internet-Kompetenz von SchülerInnen. Studienbericht 2010 S. 49