Internetkompetenz von SchülerInnen - Demokratiezentrum Wien

I. Einleitung
Das Medienverhalten von Jugendlichen und die Nutzung von Internetangeboten erfährt
aufgrund des Anstiegs der Nutzungszahlen und der flächendeckenden Verbreitung des
Internet großes mediales Echo. Mit der Etablierung des Social Web wird der steigende
Vernetzungsgrad unserer Gesellschaft und dessen Auswirkungen auf die Digital Natives
thematisiert. Auch Österreichs Jugendliche drängen in Soziale Netzwerke. Die vorliegende
Studie zeigt, dass das Internet ein essentielles Kommunikationsmedium bzw. eine
-infrastruktur zur Aufrechterhaltung des Kontaktes mit FreundInnen und Gleichgesinnten
darstellt, das aus dem Lebensalltag der SchülerInnen nicht mehr wegzudenken ist. Die
Mehrheit der Befragten (64 %) ist täglich online. 80 % der Jugendlichen nutzen aktiv die
Sozialen Netzwerke, treffen sich direkt mit FreundInnen online oder chatten über Instant
Messaging. 70 % geben an, dass sie das sehr oft bzw. oft machen. Und ohne das Internet zu
leben können sich die Hälfte der befragten Jugendlichen nicht mehr vorstellen.
1. Die Digital Natives als kompetente NutzerInnen?
Der Begriff „Digital Natives“ verweist darauf, dass Kinder und Jugendliche heute bereits sehr
früh Kontakt mit digitalen Medien haben bzw. bereits mit ihnen aufgewachsen sind. Er wurde
von Marc Prensky geprägt, wobei die Übertragungen ins Deutsche variieren. 1 Laut Prensky
sind junge UserInnen alle „native speakers“ der digitalen Sprache von Computern,
Videospielen und dem Internet. Nach der Definition von Palfrey und Gasser 2 sind damit jene
jungen UserInnen gemeint, die nach 1980 geboren wurden, als bereits soziale und digitale
Technologien (Usenet, Bulletin Board-Systeme, aber auch Handies und MP3s) verfügbar
waren. Die Digitale Natives zeichnen sich durch zweierlei aus: Zum einen haben sie Zugang
zu vernetzten digitalen Diensten, zum anderen auch die Fähigkeiten zur Nutzung der
Technologien der Gegenwart. 3 Für diejenigen, die mit dem Internet und Multimedia-
Mobiltelefonen aufgewachsen sind, wird des öfteren auch der Begriff „Generation Y“ oder
„Generation N“ (für „net“) bzw. „Generation D“ (für „digital“) zitiert. Als Antonym existiert
die Bezeichnung „Digital Immigrant“ für jene Personen, die diese Technologien erst im
Erwachsenenalter zu nutzen gelernt haben.
Mittlerweile wird die Handhabung der neuen Informations- und
Kommunikationstechnologien neben Lesen, Schreiben und Rechnen bereits als vierte
Grundkulturtechnik angesehen. 4 Die Beschäftigung mit den Voraussetzungen dieser
1 Z. B. Digital-Native, Eingeborene der Informationsgesellschaft, digital Eingeborene, digital Einheimische etc.
Als Ursprung des Begriffs gilt der Artikel „Digital Natives, Digital Immigrants“ in der Zeitschrift „On The
Horizon“ vom Oktober 2001. http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-
%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf (15.03.2010)
2 Palfrey, John/Gasser, Urs: Born Digital. Understanding the First Generation of Digital Natives. New York:
Basic Books 2008, S. v
3 Palfrey, John/Gasser, Urs: Born Digital. Understanding the First Generation of Digital Natives. New York:
Basic Books 2008, S. 1
4 Kastner, Monika: Bildungsbenachteiligte Frauen und Computerzugang. Zugänge und Lernerfahrungen in der
Grundbildung. In: Schachtner, Christina/Höber, Angelika (Hg.): Learning Communities. Das Internet als neuer
Lern- und Wissensraum. Frankfurt/New York: Campus Verlag 2008, S. 235
Internet-Kompetenz von SchülerInnen. Studienbericht 2010 S. 5