Praxishandbuch - bei abif

Praxishandbuch: Methoden in der Berufl ichen Rehabilitation
Die Inhalte der Rehabilitation müssen daher transparent, verständlich, anschaulich und berufsweltorientiert in ihrer Anwendungspraxis
und Erfahrbarkeit sein; ausschließlich abstrakt-theoretische Merkmale wirken sich bei den RehabilitandInnen
oft negativ auf die Motivation aus. Sie wirken passivitätssteigernd, abhängigkeitserzeugend und fördern die Bereitschaft,
fremde Entscheidungen unkritisch zu übernehmen. 54
Berufl iche Rehabilitation bedeutet Wiedergewinnung des Selbstwertes und der Anerkennung durch andere.
Durch eine „berufl iche Auszeit“ sind oft vorhandene Fähigkeiten und Fertigkeiten in Vergessenheit geraten und der damit
in Zusammenhang stehende Selbstwert gesunken. Den RehabilitandInnen ist es ein Anliegen, das Selbstwertgefühl wieder
„aufzuwerten“. Es wird als wesentliches Ziel kommuniziert, in der Rehabilitation Anerkennung durch andere zu erhalten
und damit den Selbstwert zu stärken.
„Ich hab wieder einen Job, nicht? Und ich konnte also auch in dem Umfeld sagen: ich arbeite. Dadurch fühlt man sich
auch schon wieder wesentlich mehr wert und auch selbstbewusster.“ 55
RehabilitandInnen wollen Halt und Unterstützung bekommen.
Für die RehabilitandInnen ist es wichtig, dass die Rehabilitation als unterstützendes soziales Element fungiert. Zu diesem
Zweck soll ein soziales Netz aufgebaut werden, in dessen Rahmen sich die RehabilitandInnen über ihre Probleme und
Neuigkeiten austauschen können. Die Rehabilitation soll den RehabilitandInnen dabei helfen, in einer schwierigen Phase
dem Leben wieder Freude abzugewinnen. Es sollen Hilfestellungen bei diversen Problemen angeboten und versucht
werden, auftretende Konfl ikte lösen zu helfen; insbesondere bei Phasen der Niedergeschlagenheit ist es wichtig, dass den
RehabilitandInnen „motivierend“ zur Seite gestanden wird.
Die Rehabilitation soll in einem „vertraulichen“ Rahmen erfolgen, in dem auch Entscheidungen revidiert werden
können.
Den RehabilitandInnen ist es wichtig, dass die Möglichkeit besteht, eine mögliche Unter- oder Überforderung kommunizieren
zu können, ohne dass dies zu einem Konfl ikt führt. Hierzu ist ein „vertraulicher“ Rahmen von Nöten. Verschiedene
Aspekte der Über- und Unterforderung sollen während der gesamten Rehabilitation ohne Hemmungen angesprochen
werden können. Der Wunsch nach Vertraulichkeit bedeutet aber nicht, dass „Behutsamkeit“ von den Reha-Fachkräften
gewünscht wird; 56 vielmehr wird Ehrlichkeit und gegenseitige Akzeptanz gewünscht. Im Rahmen einer „open-end“-Berufsfi
ndung könnten die RehabilitandInnen, befreit vom Zeitdruck und vom Leistungsdruck stresshafter Prüfungssituationen,
der realitätsgetreuen Praxisabbildung, der persönlichen Eignung für einen Beruf und dem Aspekt des Umgangs mit
der Berufsentscheidung mehr erfahrende, entscheidende Beachtung schenken.
Vermittlung von Schlüsselqualifi kationen
Erfolgreiche Rehabilitation bedeutet für die RehabilitandInnen, dass sie für ihr eigenes Leben wieder die Verantwortung
übernehmen können. Die Fähigkeit, alleine sein Leben zu gestalten, persönliche Ziele zu setzen und mehr Sicherheit auch
bezüglich der eigenen fi nanziellen Zukunft zu haben, wird als wesentliches Ziel der Rehabilitation kommuniziert. „Schlüsselqualifi
kationen“ spielen mithin zunehmend eine zentrale Rolle in der Rehabilitation. Gemeint sind damit Fähigkeiten
und Fertigkeiten von „übergeordneter“ Bedeutung, also nicht spezifi sch für ein bestimmtes Berufs- und Arbeitsfeld. 57
Grampp und Herffurth (1999) fassen die Schlüsselqualifi kationen wie folgt zusammen: 58
• Individualkompetenz als Kompetenz zur Gewinnung von Lebenssinn und Identität durch berufl iches Tätigsein und
arbeitsbegleitendes Lernen sowie zur Refl exion und angemessenen Veränderung eigenen Verhaltens in Arbeits- und
Lernsituationen.
• Sozialkompetenz als Kompetenz zu Kommunikation und Kooperation mit anderen in Arbeits- und Lernsituationen
sowie zur Bearbeitung von Problemen und Konfl ikten.
54 Vgl. Becking / Katz 1985, Seite 107.
55 Erfahrung eines Rehabilitanden, vgl. Steiner, Karin / Weber, Maria Elisabeth 2005, Seite 98.
56 So werden Reha-Fachkräfte, die oft fordernd sind, durchaus positiv wahrgenommen.
57 Vgl. Lebenshilfe für behinderte Menschen 2003.
58 Vgl. Grampp / Herffurth 1999.
abif – analyse beratung und interdisziplinäre forschung • AMS Österreich, ABI / Arbeitsmarktforschung und Berufsinformation • BBRZ Reha GesmbH
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System der Berufl ichen Rehabilitation in Österreich