Praxishandbuch - bei abif

Praxishandbuch: Methoden in der Berufl ichen Rehabilitation
3 Methoden
Die folgende Methodensammlung ist nach drei verschiedenen Schwerpunkten gegliedert und setzt sich aus 60 praktischen
Übungen zusammen, die für die Berufsorientierung und Aktivierung von RehabilitandInnen in der Berufl ichen Rehabilitation
verwendet werden können.
Der erste Schwerpunkt (vgl. Kapitel 3.1) umfasst Methoden, die der Standortbestimmung, Potentialanalyse und der Berufsdiagnostik
dienen, und mit Hilfe derer die RehabilitandInnen aktiviert werden, sich mit der eigenen Behinderung auseinandersetzen,
sich mit Arbeit und Arbeitslosigkeit beschäftigen sowie mit Hilfe derer die Ressourcen, Zielsetzungen und
Leistungsschwerpunkte der RehabilitandInnen identifi ziert werden können. Aber auch einzelne Module des Reha-Assessment
werden im Rahmen dieses Schwerpunktes vorgestellt.
Der zweite Schwerpunkt (vgl. Kapitel 3.2) umfasst Übungen zur berufl ichen Perspektivenentwicklung. Dieser Schwerpunkt
ist besonders wichtig, da die Erarbeitung einer realisierbaren Berufsperspektive und die Abstimmung des eigenen
Fähigkeitsprofi ls mit den Anforderungen am Arbeitsmarkt insbesondere RehabilitandInnen oft nicht leicht fällt. 98 Daher
sollte in der Berufl ichen Rehabilitation nicht nur darauf geachtet werden, sachliche Informationen und praktische Tipps
zu vermitteln, sondern es sollte auch durch den gezielten Einsatz von Methoden in der Berufl ichen Rehabilitation eine berufl
iche Perspektive erarbeitet werden. Außerdem soll dieser Schwerpunkt dabei helfen, den TeilnehmerInnen zu vermitteln,
wie und wo sie nach Informationen suchen, wie sie diese Informationen verwerten und wie sie sich am Arbeits- und
Weiterbildungsmarkt orientieren können. Des Weiteren werden in diesem Kapitel Vorschläge gemacht, wie die RehabilitandInnen
ihre Fähigkeiten und Kenntnisse „erproben“ können.
Der dritte Schwerpunkt (vgl. Kapitel 3.3) fokussiert auf das Praxistraining. Die TeilnehmerInnen sollen im Rahmen dessen
lernen, wie sie ein eigenes Projekt planen und wie sie ihre Lern- und Denkkapazitäten fördern können. Zusätzlich werden
Methoden vorgeschlagen, mit denen sie ihre sozialen Kompetenzen trainieren können.
3.1 Individuelle Standortbestimmung, Potentialanalyse,
Berufsdiagnostik
Die ersten Fragen, die nach Auftreten eines Unfalls oder einer schweren (psychi-schen) Erkrankung auftreten, sind häufi g
Sinnfragen, die mit einem Rückblick auf das eigene Leben, aber auch mit der eigenen (ungewissen) Zukunft in Zusammenhang
stehen. Häufi g stehen Fragen wie „Warum gerade ich?“ oder „Wie kann ich mit diesem Schicksalsschlag fertig werden?“
im Mittelpunkt der Überlegungen. Außerdem begleiten die RehabilitandInnen vielmals depressive Verstimmungen
oder Ängste vor der Zukunft. 99 Aus diesem Grund stellt die Auseinandersetzung mit der Vergangenheit eine wesentliche
Phase in der Rehabilitation dar. Die eigene Vergangenheit ernst zu nehmen und sie anzunehmen, ist die Voraussetzung,
um das Leben „nach der Zäsur“ eigenverantwortlich gestalten zu können.
98 Anm.: Auf Grund der Ferne zum Arbeitsmarkt.
99 Vgl. Steiner / Weber / Egger 2005, Seite 68.
abif – analyse beratung und interdisziplinäre forschung • AMS Österreich, ABI / Arbeitsmarktforschung und Berufsinformation • BBRZ Reha GesmbH
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