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Praxishandbuch: Methoden in der Berufl ichen Rehabilitation Methoden 3.1.6.1 hamet 2 – Handlungsorientierte Module zur Erfassung und Förderung berufl icher Kompetenzen Eine diagnostische Unterstützung kann bei vielen Entscheidungen, die das Berufsleben – insbesondere die Integration in die Arbeitswelt – betreffen, hilfreich sein. hamet 2 117 wurde in erster Linie für die berufl iche Diagnostik von Menschen mit erhöhtem Förderbedarf, Benachteiligungen und Behinderungen konzipiert. hamet 2 ist für Berufe mit vorwiegend manueller Tätigkeit geeignet und ermöglicht es, praktische und soziale Ressourcen zu erkennen. 118 Aufbau: Der hamet 2 besteht aus 4 Modulen. Die Module 1,3 und 4 können einzeln vorgegeben werden, Modul 2 nur in Verbindung mit Modul 1. Die vollständige Anwendung der Module 1–4 ist im Rahmen eines mehrtägigen hamet-Assessments möglich und erlaubt eine umfassende Aussage zu berufl ichen Kompetenzen und deren Fördermöglichkeiten. Modul 1 – Berufl iche Basiskompetenzen: Erfasst werden vor allem handlungsorientierte Anteile berufl icher Kompetenz (handwerklich-motorische Fertigkeiten, Computerkenntnisse). Das Modul besteht aus insgesamt 26 Untertests und wird von PraktikerInnen in der Werkstatt durchgeführt. Die Aufgaben orientieren sich an realistischen berufl ichen Bedingungen, sie stammen größtenteils aus dem handwerklichen-gewerblichen Bereich, aber auch aus dem Dienstleistungsbereich. Wenn alle Untertests durchgeführt werden, dauert das Modul einen ganzen Arbeitstag. Bei gezielten Fragestellungen ist es möglich, eine Auswahl von Untertests zu treffen wobei sich die Testdauer dementsprechend verkürzt. Modul 2 – Lernfähigkeit: Überprüft wird die individuelle Lernfähigkeit bezüglich der in Modul 1 erfassten berufl ichen Basiskompetenzen. Dadurch wird das Erstellen eines individuellen Förderprogramms ermöglicht. Es können Aussagen getroffen werden über die Lernbereitschaft, die Anregbarkeit und die Kapazität des Lernens. TestleiterIn und ProbandIn wählen gemeinsam eine Aufgabe aus, die bezogen auf das formulierte Förderziel ein unbefriedigendes Ergebnis zeigte. Für jede Aufgabe von Modul 1 steht ein spezielles Differentialdiagnosesystem zur Verfügung, das Hilfestellung zur Fehleranalyse sowie Förderansätze bietet. TestleiterIn und ProbandIn klären gemeinsam mögliche Ursachen für das unbefriedigende Testergebnis und treffen auf dieser Grundlage eine schriftliche Vereinbarung, die Ziele, Auswahl der Aufgaben und Motivation für das Training beinhaltet. Im Anschluss daran folgt eine aufgabenspezifi sche Trainingsphase. Um den Lernfortschritt des Trainings zu überprüfen, wird nach dem Training die gewählte Aufgabe aus Modul 1 wiederholt und mit den Ergebnissen aus der ersten Testung verglichen. Die Durchführungsdauer ist abhängig vom Umfang des Trainingsprogramms. Der Einsatz von Modul 2 bietet sich besonders im Rahmen mehrtägiger Assessments, Erprobungen oder Lehrgängen an. Modul 3 – Soziale Kompetenz: Erfasst werden die berufsbezogenen sozialen Kompetenzen. Überprüft wird, inwieweit das soziale Verhalten des Probanden / der Probandin dem berufl ichen Anforderungsprofi l entspricht. Beobachtet werden beispielsweise der Umgang mit Vorgesetzten oder KollegInnen, das äußere Erscheinungsbild, das Umgehen mit Kritik und mit Kommunikationsregeln. Für die Beobachtung und Beurteilung verschiedener Merkmale wurden Aufgaben konstruiert, die von drei oder vier ProbandInnen gemeinsam gelöst werden müssen. Weiters wurden Computeraufgaben entwickelt, die von den ProbandInnen zu bearbeiten sind. Die gezeigten Verhaltensweisen werden über Fremd- und Selbsteinschätzung dokumentiert und ausgewertet. Für die Durchführung sind zusätzlich zum / zur TestleiterIn zwei geschulte BeobachterInnen erforderlich. Im Anschluss an die Untersuchung werden die Beobachtungen in einer Beobachterkonferenz und in einem individuellen sozialen Kompetenzprofi l zusammengefasst. Die Dauer beträgt – einschließlich Auswertung – etwa vier Stunden. 117 Der hamet 2 stellt eine Weiterentwicklung des HAMET (Handwerklich-motorischer Eignungstest) dar, der 1978 / 79 im Berufsbildungswerk Waiblingen von M. Dietrich, E. Messerle und M. Groll entwickelt wurde. Eine erste Revision des HAMET im Jahr 1990 bezog sich auf Erweiterung durch PC-Aufgaben. Veränderungen in der Berufs- und Arbeitswelt sowie in der Rehabilitation machten eine Weiterentwicklung notwendig. Siehe dazu auch Kapitel 11.4. 118 Vgl. ebenda. abif – analyse beratung und interdisziplinäre forschung • AMS Österreich, ABI / Arbeitsmarktforschung und Berufsinformation • BBRZ Reha GesmbH 66
Praxishandbuch: Methoden in der Berufl ichen Rehabilitation Methoden Modul 4 – Vernetztes Denken – Fehlersuche und Problemerkennung: In Modul 4 wird ein Teilaspekt des vernetzten Denkens (Fehlersuche und Problemerkennung) überprüft. Vorgegeben werden Problemstellungen, für deren optimale Lösung mehrere Komponenten sowie deren Abhängigkeit voneinander berücksichtigt werden müssen. Um diese Fähigkeiten diagnostisch überprüfen zu können, wurde eine Computersimulation mit Arbeitsabläufen unterschiedlicher Berufsfelder entwickelt. In diesen sind Fehler eingebaut, die von dem / der ProbandIn erkannt werden sollen. Da die Testaufgaben ausschließlich computergesteuert vorgegeben werden, wird ein multimediafähiger PC benötigt. Die Durchführung von Modul 4 dauert in etwa 45 Minuten. Die Auswertung erfolgt computergestützt. Materialien: Testkoffer mit Testhandbuch, Testmaterialien, Testwerkzeugen, Auswertungsfolien sowie CD-Rom mit PC- Aufgaben und Ergebnisprofi ldarstellung. 119 Anwendungsfelder: hamet 2 eignet sich besonders für die berufl iche Diagnostik junger Menschen mit erhöhtem Förderbedarf, für Menschen mit körperlicher, geistiger, psychischer oder Sinnesbehinderungen sowie für spezifi sche Fragestellungen in der Rehabilitation Erwachsener. Das Verfahren kann somit in Berufsschulen, in Rehabilitationseinrichtungen, in Reha-Kliniken und Werkstätten für behinderte Menschen zum Einsatz kommen. Anmerkungen: Für eine fachgerechte Durchführung, Auswertung und Interpretation der hamet-2-Module ist eine Anwenderschulung erforderlich 120 . 3.1.6.2 MELBA – Merkmalsprofi le zur Eingliederung Leistungsgewandelter und Behinderter in Arbeit Anliegen des MELBA 121 ist die Dokumentation der für die Arbeit benötigten Schlüsselqualifi kationen. Ziel des Verfahrens ist es, einen Arbeitsplatz zu fi nden, der den Fähigkeiten des Bewerbers / der Bewerberin entspricht. Zu diesem Zweck werden Anforderungs- und Fähigkeitsprofi le erstellt, die verschiedene Formen von Behinderung und verschiedene Tätigkeiten berücksichtigen. 122 Aufbau: Das Verfahren gliedert sich in drei Teile: das Fähigkeitsprofi l, das Anforderungsprofi l und den Profi lvergleich. Grundlage dafür bilden 29 tätigkeitsrelevante und behinderungsbezogene Merkmale, die fünf Bereichen von Schlüsselqualifi kationen zugeordnet sind: 123 • Kognitive Merkmale: Arbeitsplanung, Auffassung, Aufmerksamkeit, Konzentration, Lernen / Merken, Problemlösen, Umstellung, Vorstellung • Soziale Merkmale: Durchsetzung, Führungsfähigkeit, Kontaktfähigkeit, Kritikfähigkeit, Kritisierbarkeit, Teamarbeit • Art der Arbeitsführung: Ausdauer, Kritische Kontrolle, Misserfolgstoleranz, Ordnungsbereitschaft, Pünktlichkeit, Selbstständigkeit, Sorgfalt, Verantwortung • Psychomotorische Merkmale: Reaktionsgeschwindigkeit, Feinmotorik, Antrieb • Kulturtechniken / Kommunikation: Lesen, Rechnen, Schreiben, Sprechen Jedes Merkmal soll von dem / der BeurteilerIn auf einer Skala von 1 (sehr geringe Fähigkeit / Anforderung) bis 5 (sehr hohe Fähigkeit / Anforderung) bezüglich der Anforderungen und der tätigkeitsbezogenen psychischen Fähigkeiten bewertet werden. Anschließend kann ein Profi lvergleich vorgenommen werden. 119 Nähere Informationen unter: www.hamet2.de/bestellungen/index.htm 120 Das BBW Waiblingen bietet Schulungen für die Anwendung und Auswertung des hamet 2 an. Nähere Informationen unter: www.hamet2.de/schulung/index. htm 121 www.melba.de 122 Vgl. ebenda. 123 Felizitas Föhres / Anke Kleffmann / Bernd Müller / Sigbert Weinmann 1997. abif – analyse beratung und interdisziplinäre forschung • AMS Österreich, ABI / Arbeitsmarktforschung und Berufsinformation • BBRZ Reha GesmbH 67
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