Praxishandbuch - bei abif

Praxishandbuch: Methoden in der Berufl ichen Rehabilitation Methoden
3.1.3 Auseinandersetzung mit Arbeit und Arbeitslosigkeit
3.1.3.1 Berufl iche Schicksalslinie
Theoretischer Abriss: In einer Gesellschaft, in der sich der materielle Status, soziale Sicherungssysteme und die persönliche
Identität zum größten Teil über berufl iche Erwerbstätigkeit defi nieren, sind jene von Ausgrenzung bedroht, denen
der Zugang zur Erwerbsarbeit erschwert wird. Auf behinderte Menschen trifft dies in einem höheren Ausmaß zu als auf
nicht-behinderte. Die vorliegende Übung dient dazu, die berufl iche Vergangenheit zu refl ektieren und sich außerdem zu
überlegen, wohin in Zukunft die eigene berufl iche Weiterentwicklung gelenkt werden soll.
Art der Übung: Individual-, Gruppenarbeit.
Übungsziel: Zum Refl ektieren des berufl ichen Entwicklungsprozesses, zum Refl ektieren der Frage „Wohin will ich in
Zukunft meine berufl iche Weiterentwicklung lenken?“
Quelle: Reinhold Rabenstein / René Reichel / Michael Thanhoffer 2001, Seite 67.
Beschreibung der Methode: Die TeilnehmerInnen machen es sich (am Boden oder Sessel) bequem und schließen die
Augen. Sie denken an ihre berufl iche Entwicklung vom ersten Anfang bis heute. Wo fi ng für sie diese Entwicklung an?
(1 Minute nachdenken). Anschließend vergegenwärtigen sich die TeilnehmerInnen die wichtigsten Ereignisse und Situationen
ihres berufl ichen Lebensweges (die Höhen und Tiefen, die sie dabei erlebt haben). Wann und wodurch ergaben sich
Einschnitte? Wie wurden diese erlebt? (5 Minuten)
Im Anschluss daran malen die TeilnehmerInnen eine Grafi k ihres berufl ichen Lebensweges auf ein Plakat. Die Farben
sollen so gewählt werden, dass sie zur augenblicklichen Stimmung passen. Die TeilnehmerInnen nehmen dann mit ihren
Farben wieder Platz. Sie zeichnen eine Linie, die den Verlauf ihres berufl ichen Lebensweges darstellt. Abgesetzt wird die
Linie dann, wenn eine Zeit der Arbeitslosigkeit eingetreten ist. (6 Minuten)
Anschließend setzen sich die TeilnehmerInnen in einen Kreis zusammen. Jeder / Jede zeigt sein / ihr Bild zunächst ohne
Kommentar. Anschließend kann jeder / jede TeilnehmerIn, der / die das will, der Gruppe sein / ihr Bild erklären.
Auswertungsphase: Die TeilnehmerInnen gehen paarweise zusammen und tauschen sich aus:
• Was habe ich bei dem Experiment empfunden?
• In welchem Verhältnis stehen bei mir berufl iche Höhepunkte zu berufl ichen Tiefpunkten?
• Gibt es ein Muster oder eine besondere Charakteristik in meiner berufl ichen Entwicklungslinie?
• Welche Bedeutung hat meine Behinderung / meine Beeinträchtigung im Hinblick auf meinen berufl ichen Lebensverlauf?
• Welche Linie eines anderen Teilnehmers / einer anderen Teilnehmerin passt am besten zu meiner eigenen?
• Welche Reaktionen habe ich auf die Profi le der anderen TeilnehmerInnen?
• Wie geht es weiter?
Dauer: 1 bis 3 Stunden.
Vorbereitung / Material: Plakate und farbige Ölkreiden.
Anmerkungen: Durch die „Berufl iche Schicksalslinie“ wird die Geschichte der persönlichen Karriere wie in einem Film
persönlich an einem vorüber gezogen. Dadurch werden die Augen für „Neues“ geöffnet. Wichtig ist, sich bewusst zu werden,
dass Arbeit nicht krank machen darf.
abif – analyse beratung und interdisziplinäre forschung • AMS Österreich, ABI / Arbeitsmarktforschung und Berufsinformation • BBRZ Reha GesmbH
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