Praxishandbuch - bei abif

Praxishandbuch: Methoden in der Berufl ichen Rehabilitation
Frage- / Problemstellungen der Betroffenen Ziele, Instrumente, Methoden
Welche Hilfe gibt es für mich? • Abklärung der erforderlichen Unterstützung für den weiteren
Prozess (therapeutische Angebote, ärztliche Begleitung, Assistenzleistungen
etc.)
abif – analyse beratung und interdisziplinäre forschung • AMS Österreich, ABI / Arbeitsmarktforschung und Berufsinformation • BBRZ Reha GesmbH
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• Abklärung rehatechnologischer Unterstützungsbedarfe sowie
Beratung von Betroffenen und Partnerfi rmen
• Herstellen der erforderlichen Kontakte zu den externen (weiterführenden)
Angeboten (bei Bedarf auch am 2. Arbeitsmarkt),
Unterstützung bei den Terminvereinbarungen und ggf. Begleitung
zu Erstterminen
• Ziel: Absicherung des weiteren Rehabilitationsverlaufes
Wie kann ich die Berufsperspektiven umsetzen? • Abklärung der individuellen Berufsperspektiven im Hinblick auf:
2.9 Bedürfnisse der Reha-Zielgruppen
• Ausbildungsmöglichkeiten
• Ausbildungseinstiege und freie Plätze
• Erfüllung der Einstiegsvoraussetzungen
• Abgleich der Angebote der Trägereinrichtung mit möglichen
Risikofaktoren und erforderlichen Unterstützungsleistungen
• Abstimmung mit den Wünschen, Vorgaben und Grenzen der
Auftraggeber
• Überprüfung und Sicherstellung der Finanzierung
• Ziel: Höchstmögliche Gewährleistung des Umsetzungserfolges
der Reha-Planung
In der Berufl ichen Rehabilitation wird darauf geachtet, die entsprechenden Kompetenzen, Qualifi kationen und Rahmenbedingungen
bereitzustellen, um die Bedürfnisse unterschiedlicher Zielgruppen abdecken zu können. Eine Studie im Auftrag
des AMS Österreich hat die Bedürfnisse der Reha-Zielgruppen genauer spezifi ziert: 97
Im körperlichen Bereich ist es häufi g eine verringerte Belastbarkeit, die vor allem bei körperlich schwerer Tätigkeit (in
allen manuellen Berufen) beeinträchtigend ist. RehabilitandInnen mit z. B. Wirbelsäulenschäden (verursacht durch z. B.
Bandscheibenvorfall) können weder Tätigkeiten, die mit schwerem Heben oder aber auch lang andauernde sitzende Arbeiten,
wie z. B. Arbeiten am PC und Bildschirm, nicht mehr verrichten. Ähnliches gilt für Personen mit organischen Erkrankungen.
Auch jenen ist in der Regel je nach Art und Grad der Beeinträchtigung sowie je nach Organ eine körperliche
Belastbarkeit nur in einem begrenzten Maße möglich.
Aufgrund der unterschiedlichen Einschränkungen des Personenkreises mit Sinnesbehinderungen ist es wichtig, dass die
Förderziele und die Methoden der Beteiligung des sinnesbehinderten Menschen am Förderprozess individuell abgestimmt
werden. So können z. B. schriftliche Materialien bei erblindeten oder sehbeeinträchtigten Menschen nur in Brailleschrift
eingesetzt werden, und dies auch nur dann, wenn die Betroffenen die Brailleschrift beherrschen. Schwieriger verhält es
sich genuin bei gehörlosen Personen, wenn es um die Einhaltung von Lernzielen der Kontakt- und Kommunikationsfähigkeit
geht. Diese ist Menschen mit einer Hörbehinderung nur eingeschränkt möglich.
Im mentalen Bereich sind es häufi g Konzentrationsschwierigkeiten und Müdigkeit, die dazu führen, dass geistige Arbeiten
nur langsam oder gar nicht mehr verrichtet werden können. Häufi g sind mangelnde Konzentration und geistige Leistungsfähigkeit
auch auf die Einnahme von Medikamenten (z. B. gegen Schmerzen oder epileptische Anfälle) zurückzuführen.
Auch bei Aus- und Weiterbildungen führt die Problematik, sich nicht konzentrieren zu können, dazu, sich in der
Leistungsfähigkeit beeinträchtigt zu fühlen.
97 Vgl. Steiner / Weber / Egger 2005.
Grundlagen der Arbeit in der Rehabilitation