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Taller de Educacion Ambiental ISTLYR
Queremos que vuelvan de la naturaleza y de las experiencias de convivencia y que en sus ojos, en sus
manos, en sus movimientos, en sus palabras, en sus silencios, sus fotos y su equipo todo de cuenta del
aprendizaje que opero la experiencia de viajar en grupo a la naturaleza.
Los que conducimos experiencias de convivencia grupal constituimos por muchos factores un foco de
autoridad y de poder, que se mueve con fluidez dentro de un grupo. Podemos decidir ocupar el centro,
estimular activamente el trabajo individual y grupal, retirarnos y dejar que "algunas cosas" sucedan pero
siempre bajo nuestro control lo que le da marco a ser testigo de la configuración del crecimiento; a veces el
ser uno mas dentro de actividades mas relajadas ó donde la actividad se autogestiona. Aún así la presencia
y el poder se experimenta con claridad, se siente no por que nos pongamos en ese lugar, es que el grupo
necesita ponernos en ese lugar y sentir claramente el poder tal como se manifiesta en el sistema social.
Constituir la autoridad, la protección, el amparo, el refugio de la sabiduría es un supuesto básico del grupo
no por nuestra sabiduría, nuestra experiencia en la mayoría de los casos no sirve para el aprendizaje del
otro, sino que la estructura que le brinda nuestra experiencia asiste a poder ver al otro, sus aprendizajes, a
su crecimiento, sus temores, fracasos, aciertos, angustias, alegrías, encuentros y desencuentros. Y el ver
esto no se refiere a la visión solamente sino al dar cuenta de esto de esta interrelación e interdependencia
como un proceso activo de crecimiento. Probablemente un lugar donde vernos, el espejo que
representamos para el grupo y sus aprendizajes.- Y todo esto esta muy lejos del modelo anacrónico de
enseñar y aprender como si esto fuera algo que los docentes le hacemos a los alumnos.
En todo caso nosotros los docentes hacemos lo mismo que hacen los otros desde el lugar de la experiencia
aprehendemos la experiencia del otro como una fuente de energía de la cual nos alimentamos para la
realización de nuestro rol social y ecológico. La realización del grupo tal cual el grupo necesite hacerlo.
No hay otro modo de contribuir a la sensibilización por el cuidado de este planeta, a una conciencia
conservacionista que no pase por sensibilizar a las personas y los grupos sobre su propia vida y la pasión
que tienen para estar vivos y lo vivo que nos sentimos con la armonía de aquellos lugares que por su
condición de ser santuarios de la naturaleza, solo por visitarlos.
Como decimos a veces hay que "dejar " que la naturaleza se encargue de hacer lo suyo, encender la vida
de los grupos y las personas, al punto del enamoramiento, quizás este sea un estado de lucidez que todo
ser humano tuvimos alguna vez y que la vida urbana adormece por razones de autoproteccion (no es tema
para abrir ahora).-
Normas de Funcionamiento Básico
Con el fin de promover la conciencia, el interés activo y el contacto, los que conducen, hacen explícitas a
los que participan una seria de reglas ó pautas de comportamiento; algunos lo hacen de entrada es decir
cuando el grupo se conforma y otros, algo más sensibles al proceso de grupo, las van presentando y
desarrollando a medida que el grupo va necesitando forma / estructura / fondo.-
● Asumir la propiedad del lenguaje y la conducta.
Si querés significar "yo", decilo en lugar de
"usted" o "alguien", o cualquiera de las tantas
otras palabras que empleamos a menudo para
eludir la propiedad (lo dueño que somos) de lo
que decimos y que contribuyen a impartir a las
http://cablemodem.fibertel.com.ar/juanmanuell/cuadernos/C11/eagrups.htm (3 of 5)20/08/2006 04:16:31 p.m.