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CC24: Guía para la Planificación de CÍ
Lo implemento por un nuevo lapso de tiempo. Después paro, bueno no me detengo, me tomo un
momento para ver qué le faltó y qué le sobró: Estas serían etapas, momentos y oportunidades que me
permiten distinguir situaciones para ver si sigo trabajando así o no.
Cuanto tiempo le asignarían en años a cada una de las etapas?
1-3-1, 3-1-1, 2-1-2, ...
Cuanto tiempo se tomarían para cada etapa?
Respuesta de los Cursantes:
Un año de experiencia piloto
Dos de primera etapa y
Dos de segunda.
(a) Consulta
grupal
En ésto coincido con Ustedes. Así me doy tiempo para trabajar tranquilo en la búsqueda de información.
Lógicamente con la primer salida, de un solo grupo, no voy a poder recabar la información en relación a
como me va con los Padres, con los Chicos, con las Autoridades, con mi Equipo de Trabajo.
(i) ¿No conviene presentar proyectos largos?
Tengan en cuenta que si ustedes llevan a una escuela un programa de 5 años y sus Autoridades les
tienen que firmar que aceptan trabajar con Uds. durante 5 años...y..., es muy probable que no lo puedan
aprobar.
Es preferible que presenten una experiencia piloto de 1 año para ver después si se continua o no, con la
posibilidad de implementar la primera etapa del proyecto durante los siguientes 2 años. Quién se va a
comprometer a 5 años? Si les va mal tienen un compromiso mutuo muy pesado. Inclusive tengan en
cuenta que a veces hay contratos y otras veces no.
Entonces, también ustedes tienen que estar un poco liberados y no estar comprometidos a un lapso de
tiempo tan largo, tanto desde lo laboral como desde lo pedagógico: Para darse oportunidad de cambios.
Esta sería la idea.
¿Tienen en claro que pasaría en cada una de las etapas?
3. ¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS?
El cómo organizarse tiene que ver con armar niveles, los que ya están dispuestos formalmente o bien
nuevos niveles que generen quizás algún tipo de motivación por la novedad.
http://cablemodem.fibertel.com.ar/juanmanuell/cuadernos/C24/CC24.htm (6 of 33)20/08/2006 04:18:51 p.m.