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CC18: Educación Ambiental Especial
de sus propios hijos.
Existen otros casos, de raíces más profundas, por los cuales los padres no permiten a sus
hijos vivenciar estas experiencias educativas en la Naturaleza, fundamentados en un "no
quiero que se mezclen con otros", como un principio familiar de la discriminación.
Tanto las experiencias educativas en la naturaleza, como la vida campamentil proponen a los
jóvenes un descubrimiento del gusto por lo real, el desarrollo de un espíritu de observación,
lo que les permite gran cantidad de vivencias que la escuela no les da la oportunidad de
vivir, o no alcanza a poder desarrollar.
Desarrollando la observación y la deducción podemos decir que los introduce en un método
experimental, abre los ojos y crea reflejos, como por ejemplo los de la justicia social...
La Educación que se encierre en la búsqueda de un valor personal y no se ocupe del gran
movimiento de liberación social, está traicionando una de sus principales obligaciones,
respecto a los privilegiados más aún que respecto a los necesitados.
LOS RURALES
En el ambiente rural hay mucha diversidad, debido a las distintas formas de explotación del
campo desarrolladas, las que a su vez, modifican la población. Estas formas van desde la
explotación altamente industrializada a las pequeñas granjas y agricultura artesana.
Contrariamente a lo que se cree, los niños campesinos no están naturalmente dotados del
sentido de orientación, del conocimiento de los animales, del disfrutar la naturaleza. Viven, a
veces, apenas abiertos a las maravillas que las rodean debido a que están muy
comprometidos tambien con el aspecto laboral.
A estos niños, se les puede facilitar un contacto más especial con el medio y favorecer su
aprender complementando la educación escolar. Recordemos que, por ese caprichoso
carácter homogeneizante de la educación tradicionalista, todos los niños de todo el país
(vivan donde vivan) siguen el mismo programa de estudios, aunque se disfrace a través de
una ley denominada "federal".
¿Cómo podemos aplicar la Educación Ambiental en el área de la
Especial?
Las personas impedidas tienen los mismos deseos, instintos y emociones naturales que las
no impedidas. Después de todo, todos somos de alguna u otra manera discapacitados en
algo…
Si el alumno está demasiado imposibilitado para su movilización, debemos
llevar las actividades hasta el lugar en que él esté; con un grupo de personas
de su misma edad reunidas para el mismo propósito común.
http://cablemodem.fibertel.com.ar/juanmanuell/cuadernos/C18/CC18.htm (5 of 8)20/08/2006 04:18:28 p.m.