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Anexo 4: Expectativas de Logro orientadoras (Por Campos
22. MUSICA Sobre ritmo, melodía y armonía de can­ciones
sencillas relacionadas con la naturaleza y la vida de
sus seres (individuales y grupales)
De música y letra de canciones para marchas, trote,
cumpleaños, levantarse, fogón, etc.
Para expresarse mediante el canto De cantar Sensibilidad musical buscando
participación en la música como
oyente o intérprete
Para crear nuevas imágenes sonoras De disciplinar la atención mediante la
interpretación de música en grupo
un sentimiento
De escuchar música
Valoración del acervo folklórico
Valoración del acervo popular
De música y letra de canciones con mímica Para crear distintos trabajos armónicos De expresar en canto un estado de ánimo o
De música y letra de canciones de adi­ción Para ejecutar música sencilla o acompañarla
rítmicamente
De música y letra de canciones de sustracción
Idem de cánones
Idem folklóricos
Idem cancionero popular
Sobre instrumentos músicales de viento, cuerdas,
percusión, etc.
Para aprender a escuchar composiciones melódicas
grabadas, facilmente captables
Para la ejecución de instrumentos musi­cales
improvisados: flautas, cuernos, maracas, tambor,
timbales, bongoes, xilofones, etc.
De intervenir musicalmente
23. TEATRO Sobre tono de voz, expresión facial, movimiento
escénico en las representacio­nes
24.
LITERARIAS
Sobre historias y poemas para representar
Sobre monólogos
Sobre pantomimas espontáneas o preparadas
Sobre obras de contenido
De las fuentes literarias a las cuales recurrir:
discursos, informes, comentarios, trozos selectos,
personajes, cuentos, leyendas y aventuras, etc.
De la función y contenido del diario del
campamento: impresiones de las activi­dades
diarias, avisos clasificados, frases célebres, editorial,
etc.
Para desenvolverse en público, expresándose
espontáneamente y con simpleza en las diarías
representaciones de la vida
Para interpretar poesias, crónicas periodísticas,
leyendas y trozos literarios amenos
Para expresar con sencillez, amenidad ingenio, hechos
y acontecimientos del momento de la vida del grupo
De interesarse y estimar las manifestaciones
teatrales
De leer periódicos, escritos y otros recursos
literarios para manejarlos como
instrumentos expresivos
De interesarse, comprender y estimar las
manifestaciones de las personas que
comparten el diario vivir
Para dirigir un debate Para expresar sentimientos e inquietudes con valentia, De utilizar la reflexión ante situaciones de
franqueza y honestidad mediante la palabra oral en las discusión
discusiones
Para discutir en un debate
Para exponer conclusiones
De debatir sus ideas con fundamentos
objetivos
Campo Contenidos
Conceptuales:
De la
Conocimientos
Técnica Básica
Ideas/Conceptos
25. DIBUJO Sobre técnicas básicas de dibujo para sacar apuntes
y croquis natural
http://cablemodem.fibertel.com.ar/juanmanuell/cuadernos/C15/ANEXO_4.HTM (7 of 9)20/08/2006 04:17:29 p.m.
Contenidos
Procedimentales:
Habilidades/Aptitudes
Competencias
Para expresarse mediante el dibujo o la pintura De plasmar con buen gusto los estímulos
perceptivos
Contenidos
Actitudinales
Hábitos-Valores
Normas/Actitudes
Control emocional en las propias
manifestaciones ante las opiniones
ajenas
Aprecio por la lectura
Análisis ante los hechos del diario vivir
Tolerancia y respeto hacia todas las
opiniones
Crítica a las distintas formas de
expresión musical