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Proceso Natural de Aprendizaje
El hecho de ser abordado por un niño desconocido y ser requerido como su "mami" o "papi" es alarmante
y, a menudo, molesto. No obstante, es un hecho común.
¿Porqué un niño que generalmente puede distinguir a sus verdaderos padres entre un gran grupo, comete
un error semejante?.
Cuando el niño ha alcanzado la edad de 9 a 18 meses, ya ha experimentado muchos estímulos. Está
enfrentándose en forma creciente con nuevos estímulos ante los cuales desearía responder en forma
inmediata, tal como saludar a sus padres.
Enfrentando con un individuo que ostenta un gran parecido a sus padres, el niño se siente inseguro, pero
clasificarlo a través de su molesto catálogo de similitudes y diferencias para realizar una identificación
correcta, es tedioso. El niño se siente frustrado por el proceso y fastidiado por el tiempo que le llevan.
Cuando son mayores, lo hacen diariamente en miles de aulas, cuando el proceso falla y surge el
aburrimiento, él adivina. Sin embargo, las adivinanzas erróneas provocan respuestas desagradables y
negativas. Los resultados negativos de tantas imaginaciones comienzan a forzar cambios en el sistema que,
hasta ahora, había funcionado tan bien.-
De este modo, ante la necesidad, el niño perfecciona sus procedimientos inventando el concepto de Patrón.
Los modelos condensan dramáticamente el contenido de las listas de similitudes y diferencias.
Un modelo es un conjunto de información. Un modelo es un conjunto de información, semi-asimilado,
permanentemente memorizado que sirve como un patrón o estereotipo para la prueba de nuevos estímulos.
Ahora bien, cuando aparece una persona que ostenta similitudes con su padre, puede ser verificado contra
un modelo mental sintetizado de todos los atributos sobre - aprendidos del padre. Si existe algún punto en
el cual el candidato difiere - voz, color de ojos, tamaño, etc. - ese atributo es obvio como para
descalificarlo.
Se puede elaborar rápidamente un juicio sin referencia a un inventario de las partes, debido a que la
atención creativa del niño se halla concentrada ahora sólo en aquella porción que no coincide del estímulo
total transmitido por la imagen.-
Mas adelante, está técnica permitirá el manejo rutinario de episodios complejos, inclusive días completos,
ya que se ajustan a modelos elaborados y perfeccionados a través del uso prolongado.
Los modelos aceleran los procesos y ahorran muchas energías, pero pueden gobernar y limitar nuestra vida
excesivamente.
Interrelación & Interdependencia
Una tensión de alto voltaje se apodera de la sala si, en el momento de nacer el niño, no
reacciona vigorosamente al trauma que causa tal experiencia. Esta falta de reacciones vitales, es
reconocida de inmediato como un problema y se convierte instantáneamente en el centro de
gran preocupación y ansiedad.
http://cablemodem.fibertel.com.ar/juanmanuell/cuadernos/C11/EACONCEP.HTM (3 of 6)20/08/2006 04:16:35 p.m.