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CC21: Métodos en Educación Ambiental
Veamos algunos ejemplos:
La discusión grupal - Los grupos de discusión
Este método puede estar en todo el proceso de resolución, pero te será especialmente útil para la fase de identificación de los problemas, ya que la
percepción de soluciones debe ser un hecho social.
Será preciso descubrir la realidad tras las palabras, frases, códigos y signos del lenguaje de tu Grupo; lo que en sí mismo constituye ya un aprendizaje.
La discusión grupal es un espacio ideal para la clarificación de conceptos, y será indispensable para el grupo si quiere abordar cualquier posible acción.
La práctica del grupo de discusión, y la reflexión acerca de dicha práctica, permiten mejorar el conocimiento que cada uno tiene acerca de los vínculos
interpersonales y los vínculos del grupo con el objeto de estudio
(Intervenciones/Acciones/Actitudes/Roles/Etc.).
Un segundo objetivo cognitivo de esta práctica y la reflexión posterior es:
El conocimiento interno de lo que se podría llamar EFECTO ACUMULATIVO.
Es decir: Una idea trae aparejada otra y se descubren conjuntos de ideas nuevas y de asociaciones de ideas; las cuales, una persona (a solas), no podría lograr.
La conocida técnica Tormenta de Ideas (Brain-Storming), incluye la posibilidad de producir ideas enriquecidas unas con otras.
Los talleres experimentales de demostración
Te permiten situar a tus Alumnos/as más cerca de la realidad y de los problemas concretos, ya que presentas elementos, dentro de una situación controlada,
para que puedan analizar y solucionar el problema en una escala experimental limitada.
http://cablemodem.fibertel.com.ar/juanmanuell/cuadernos/C21/Cc_21.htm (6 of 31)20/08/2006 04:18:04 p.m.