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CC21: Métodos en Educación Ambiental
Es EL o LOS cambios de conducta, del más alto nivel a alcanzar, mediante el desarrollo de un determinado tema, idea, concepto, tópico, o problema
ambiental.
¿Cómo elegís los objetivos terminales?
Sugerencias
Para orientarte en ésto, será necesario que nos pongamos de acuerdo en que debemos estipular claramente:
Comportamientos Observables y Específicos (Conductas)
Fundamentos de Base: Condiciones bajo las cuales esperás que tus
Alumnos logren los objetivos;
De Fácil Medición:
Será necesario enunciarlos con verbos en relación
directa con la ACCION CONCRETA; y
Criterios de Evaluación: Definir, EL o LOS que usarás para evaluar
(Estableciendo el nivel de desempeño aceptable).
Después, sólo te queda proceder al ANALISIS DE LA TAREA: Descomponer una tarea compleja en otras más simples.
Podrás establecer un conjunto de conductas previas, que representen los pasos necesarios para alcanzar los objetivos terminales. A esta progresión de
conductas a lograr podemos llamarlas:
OBJETIVOS DE TRANSITO.
Acordate que las tareas pueden hacer que se relacionen varios objetivos de tránsito entre sí, por lo que te encontrarás con una cantidad de metas menores que
las podrás clasificar por medio de:
OBJETIVOS INTERMEDIOS (Red de Objetivos Intermedios).
Características de un módulo
Todo Módulo tiene un carácter de TOTALIDAD en función de sus Objetivos Terminales.
http://cablemodem.fibertel.com.ar/juanmanuell/cuadernos/C21/Cc_21.htm (3 of 31)20/08/2006 04:18:04 p.m.