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grupo que ha participado en el programa PCC es significativamente inferior a la puntuación del grupo PSP. También se han encontrado diferencias significativas entre grupos al analizar el estrés asociado a los comportamientos problemáticos (F = 3.3; p < .05). Así, el grupo control tiene puntuaciones significativamente superiores al grupo PCC, no existiendo diferencias entre el grupo PCC y el grupo PSP. También se han encontrado diferencias significativas entre grupos en la variable pensamientos disfuncionales sobre el cuidado (F = 5.7; p < .01). La puntuación de los cuidadores que participan en el PCC es significativamente inferior tras la intervención a la de los otros dos grupos, no existiendo diferencias entre éstos últimos. Por último, aunque no existen diferencias significativas entre programas en la variable depresión, existe una tendencia a la existencia de diferencias significativas entre programas en ésta variable tras la intervención (F = 2.6; p < .08) ESTUDIO E INTERVENCIÓN SOBRE EL MALESTAR PSICOLÓGICO… 150 c) Diferencias entre programas en la fase de seguimiento En este apartado se analizan los resultados relativos a los efectos de los programas en el momento de la evaluación de seguimiento. Al igual que se hizo para las puntuaciones postintervención, se comparan las puntuaciones entre programas mediante análisis ANCOVA, introduciendo las variables de resultado como variables dependientes, el tipo de tratamiento como variable independiente y como covariable la puntuación obtenida en la evaluación preintervención para valorar si existen diferencias entre condiciones de intervención en la fase de seguimiento. En la tabla 6.11 se presentan las puntuaciones medias por condición de intervención en la fase de seguimiento. Los resultados de los ANCOVAs señalan que no existen diferencias entre grupos en depresión, frecuencia de comportamientos problemáticos y estrés asociado a estos comportamientos problemáticos en esta fase de evaluación. Por el contrario, sí existen diferencias significativas entre condiciones de intervención tanto en estrés percibido (F= 3.1; p
También, de forma complementaria a este análisis, se ofrecen los resultados los análisis simples de las diferencias entre las puntuaciones preintervención y postintervención, y entre las puntuaciones preintervención y seguimiento para cada una de las variables de resultado. a) Depresión Una comparación de las puntuaciones medias y las desviaciones típicas en depresión de cada uno de los grupos se presenta en la tabla 6.11. Los resultados obtenidos a través del ANOVA de dos factores muestran que no se puede afirmar que se produzcan diferencias entre los distintos programas en depresión con el paso del tiempo. Así, no se han encontrado cambios en depresión asociados al tipo de intervención (F = .65; p = .53), tanto cuando se considera esta variable aisladamente, como cuando se analiza su interacción con la fase de evaluación (F = 1.8; p < .14). Tan solo puede constatarse un efecto significativo asociado al momento de la evaluación (F = 4.4; p < .05), siendo la puntuación media en depresión en la evaluación de seguimiento significativamente inferior a la puntuación media en la evaluación preintervención. Los análisis de los efectos simples muestran disminuciones significativas de la depresión en el grupo PCC entre las puntuaciones preintervención y la postintervención (t = 3.28; p
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Zarit, S. (1996b). Family care-givi
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