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El análisis de los efectos simples refleja que, en el caso del programa de Programa cognitivo-conductual,
la puntuación media posterior a la intervención en esta variable es significativamente menor que
la previa a la intervención (t = 3.54; p < .001). Esta diferencia significativa se mantiene en el seguimiento
(p = 2.75; p < .01). No hay cambios en el programa PSP ni en el GC. En la figura 6.6 puede
observarse una representación gráfica de los resultados obtenidos para la variable pensamientos disfuncionales
sobre el cuidado.
FIGURA 6.6
Gráfico de perfil de las puntuaciones medias en Pensamientos disfuncionales sobre el cuidado
por grupo de intervención
34
32
Puntuaciones medias
30
28
26
24
22
Tipo de intervención
Sol. de Problemas
Cognitivo conductual
20
Pre-inter
Post-inter
Seg.
Grupo control
6.5.5. ANÁLISIS DE LA SIGNIFICACIÓN CLÍNICA DE LAS INTERVENCIONES
Con el fin de valorar si existen diferencias entre programas en el número de personas que tras la intervención
(bien en la evaluación postintervención, bien en la evaluación de seguimiento) tienen una
puntuación clínica significativamente menor a la previa a la intervención en cada una de las variables
de resultado, se realiza un análisis de significación clínica. En el anexo 3 se muestra el índice de cambio
fiable obtenido en la evaluación postintervención y de seguimiento. En las tablas 6.12 y 6.13 se
muestra el porcentaje de cuidadores que tras la intervención (tabla 6.12) o en la fase de seguimiento
(tabla 6.13) obtuvieron una reducción significativa en la puntuación en alguna de las variables de
resultado evaluadas.
ESTUDIO 2
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