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TABLA 6.19
Diferencias pre-post en conocimientos
Conocimientos Post-
intervención
Conocimientos Preintervención
Media D.T. Media D.T.
Programa cognitivo-conductual 46.3 9.6 54.6 7.2
Programa de solución de problemas 30.0 14.0 56.4 8.8
ESTUDIO E INTERVENCIÓN SOBRE EL MALESTAR PSICOLÓGICO…
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c) Generalización de la intervención
En primer lugar se presentan los datos relativos a la realización general de las tareas solicitadas (ver
tabla 6.20). No existen diferencias significativas entre programas en la número total de tareas realizadas
durante el programa, si bien existe una tendencia a la significación al comparar el número de tareas
realizadas para cada programa, habiendo realizado más tareas los cuidadores que participaron en
el programa cognitivo-conductual (Z = -1.9; p < .06).
TABLA 6.20
Diferencias pre-post en realización de tareas
Programa de intervención
Realización de las tareas
Media
D.T.
Programa cognitivo-conductual 15.3 6.1
Programa de solución de problemas 11.2 8.0
En la figura 6.7 se muestra el número de tareas realizadas por cada condición de intervención y sesión.
Como se puede observar, el número medio de tareas realizadas por los cuidadores que participaron en
el programa cognitivo-conductual supera en la mayoría de las sesiones la puntuación “2”, indicativa
de que al menos se han realizado la mitad de las tareas encomendadas (ver apartado de variables e
instrumentos, tabla 6.4). Sin embargo, el número medio de tareas realizadas por sesión en el caso de
los cuidadores que participaron en el programa de solución de problemas varía entre el “1” y el “2”, lo
que indica que en términos generales se ha realizado menos de la mitad de las tareas encomendadas.