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FIGURA 6.8
Generalización de la intervención: cantidad de las tareas “registro”
4.00
3.50
3.00
2.50
2.00
1.50
1.00
0.50
0.00
Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4 Sesión 5 Sesión 6 Sesión 7
CC
SP
ESTUDIO E INTERVENCIÓN SOBRE EL MALESTAR PSICOLÓGICO…
162
6.6. DISCUSIÓN
A través de este trabajo se ha pretendido valorar la eficacia diferencial de dos intervenciones grupales,
específicas, basadas en modelos teóricos y terapéuticos bien establecidos, dirigidas a objetivos
diferentes, con el fin de contribuir a la reiterada necesidad de realizar investigaciones en las que se
diseñen y evalúen intervenciones sobre aspectos o componentes particulares que puedan resultar útiles
para los cuidadores (Ory y otros, 2000).
El logro de este objetivo se pretende valorar además desde diferentes planteamientos, añadiendo al
tradicional método de análisis estadístico de los resultados habitualmente informado en los trabajos
de investigación, el análisis de la significación clínica y la valoración del grado en el que la intervención
ha sido adecuadamente implementada.
6.6.1. PARTICIPANTES
Este trabajo comparte con la mayoría de los trabajos sobre intervenciones con cuidadores un tamaño
muestral pequeño compuesto por cuidadores con niveles de malestar emocional elevados (por ejemplo,
en todas las condiciones de intervención la puntuación media de depresión de los grupos supera
o coincide con el punto de corte establecido para el diagnóstico de depresión clínica), de tal forma que
en términos generales las puntuaciones medias para cada condición de intervención y variable evaluada
es similar a las descritas en otros trabajos.
No existen diferencias previas a la intervención entre condiciones de intervención tanto en variables sociodemográficas
como de resultado, aspecto que, junto con otros aspectos relativos al procedimiento del
estudio (por ej., aleatorización de la asignación de los sujetos a las condiciones de intervención, la utilización
de un grupo control), otorga al presente estudio una aceptable calidad metodológica de partida. Así,