Rapport de l'Inspection de l'enseignement agricole 2001 - ChloroFil

Rapport de l’Inspection de l’enseignement agricole 2001
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missions d’expertise, d’évaluation, de contrôle, d’animation et de formation,
elle intervient activement en appui de l’Administration.
2. Missions
L’Inspection existe juridiquement en tant qu’instance, depuis la loi d’orientation
agricole du 9 juillet 1999,qui,dans son article 136,en précise dans les
grandes lignes les missions permanentes :«l’Inspection de l’enseignement
agricole concourt à la mise en œuvre de la politique éducative arrêtée par
le ministre de l’Agriculture. Elle participe notamment au contrôle et à l’évaluation
des établissements, des agents et des formations ». Ce texte est
important car il n’existait auparavant aucun texte juridique de portée générale
officialisant l’existence de l’Inspection.Seuls existaient des textes réglementaires
dispersés et sectoriels.
Ces missions sont plus précisément définies dans l’article 1 er du projet
d’arrêté ministériel relatif aux missions de l’Inspection de l’enseignement
agricole :
L’Inspection de l’enseignement agricole concourt à la mise en œuvre de la politique
éducative arrêtée par le ministre de l’Agriculture et veille au respect des
règles et prescriptions nationales.Elle est chargée,en application de l’article
L.811-4-1 du code rural et dans le cadre des articles L.811-1,L.812-1 et L.813-1,
des missions permanentes suivantes :
1.L’Inspection des établissement,des dispositifs d’enseignement et de formation
et des agents, pouvant revêtir, selon les cas, trois formes : le conseil, l’évaluation,
le contrôle.L’inspection s’exerce notamment sur les domaines suivants :
a) le fonctionnement général des établissements d’enseignement et de formation
en ce qui concerne l’exercice de leurs missions, la mise en œuvre
de leur projet, leur vie intérieure sociale ou scolaire, leur système de décision
et l’organisation du service,
b) la gestion administrative et financière,
c) les dispositifs de formation scolaire,de formation par apprentissage et de formation
professionnelle continue et les dispositifs de certification correspondants ;
2.L’expertise et l’appui en faveur des différents échelons de l’administration pour :
a) l’élaboration des prescriptions pédagogiques et programmes nationaux,
b) l’élaboration des sujets d’examen ou de concours,
c) les concours, examens et commissions de recrutement des cadres et
agents, enseignants et non enseignants, le commissionnement des chargés
d’inspection de l’apprentissage placés auprès des DRAF,