Rapport de l'Inspection de l'enseignement agricole 2001 - ChloroFil

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SIGLES ACMO Agent chargé de la mise en œuvre de la sécurité AC Agent contractuel ASC Association sportive et culturelle ATOSS Personnel administratif, technique, ouvrier, de santé et de service Bac pro Baccalauréat professionnel Bac pro BIT Baccalauréat professionnel bio-industrie de transformation Bac pro CGEA Conduite et gestion de l’entreprise agricole Bac techno Baccalauréat technologique Bac techno STAE Sciences et technologies de l’agronomie et de l’environnement Bac techno STPA Sciences et technologies du produit agroalimentaire BEPA Brevet d’études professionnelles agricoles BEPA ECF Élevage et cultures fourragères BEPA IAA BEPA Industries agroalimentaires BTA Brevet de technicien agricole BTAO CEA Brevet de technicien agricole option Conduite de l’exploitation agricole BTS ACSE Analyse et conduite des systèmes d’exploitation BTSA Brevet de technicien supérieur agricole BTSA IAA BTSA Industries agroalimentaires BTSA PN BTSA Protection de la nature BTSA TAGE BTSA option Techniques agricoles et gestion de l’entreprise BTSA TC BTSA Techniques commerciales CAPES Certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement du second degré CAPESA Certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement du second degré agricole CAPETA Certificat d’aptitude au professorat de l’enseignement technique agricole CCF Contrôle en cours de formation CDD Contrat à durée déterminée
Rapport de l’Inspection de l’enseignement agricole 2001 190 CDI Centre de documentation et d’information CDR Centre de ressources CEC Contrat emploi consolidé CEMPAMA Centre d’étude du milieu et de pédagogie appliquée du ministère de l’Agriculture CEP Centre d’expérimentation pédagogique CES Contrat emploi solidarité CEZ Centre d’enseignement zootechnique CFA Centre de formation d’apprentis CFPPA Centre de formation professionnelle et de promotion agricoles CIRSE Centres interrégionaux des services d’examens CNEAP Conseil national de l’enseignement agricole privé CPE Conseiller principal d’éducation CRCC Commission régionale de coordination et de conseil CTE Contrat territorial d’exploitation CUMA Coopérative d’utilisation de matériel agricole DAPA Certificat de capacité des distributeurs et applicateurs de produits antiparasitaires DDE Direction départementale de l’équipement DGER Direction générale de l’enseignement et de la recherche DIREN Direction régionale de l’environnement DRAC Direction régionale des affaires culturelles DRAF Direction régionale de l’agriculture et de la forêt DRJS Direction régionale de la jeunesse et des sports DRT Direction régionale du tourisme DUT Diplôme universitaire de technologie EATC Option de seconde : écologie, agronomie, territoire et citoyenneté EHSS Élevages hors sols et spécialisés ENESAD École nationale d’enseignement supérieur agronomique de Dijon ENFA École nationale de formation agronomique EPI Étude prévisionnelle d’exploitation EPLEFPA Établissement public local d’enseignement et de formation professionnelle agricoles EPRD État prévisionnel des recettes et dépenses ESC Éducation socio-culturelle EXAO Expérience assistée par ordinateur FDA Fiche descriptive d’activités
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Ministère de l’Agriculture et de
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S o m m a i r e Avant-propos ......
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L e AVANT-PROPOS Rapport 2001 de l
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CHAPITRE I Typologie des EPLEFPA, d
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1. Conventions et méthode de trava
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1.2. Méthode de travail Ce travail
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Typologie des EPLEFPA, de leurs cen
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2.3. Typologie des sites Typologie
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L’effet « antenne « (on pourrai
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CHAPITRE II L’utilisation pédago
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L’utilisation pédagogique de l
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L’utilisation pédagogique de l
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CHAPITRE III L’exercice de la mis
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L’exercice de la mission de coop
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mentaire d’Ondiéné (Côte-d’I
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simples :échanges d’information,
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3.4. Les acteurs des actions 3.4.1.
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3.4.2. Les motivations des différe
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petit nombre d’actions (15 %) le
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CHAPITRE IV Typologie des actes du
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Typologie des actes du directeur d
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DEUXIÈME PARTIE Dispositifs et sec
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CHAPITRE VII Le secteur de l’amé
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les obtentions horticoles tenaient
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Le secteur de l’aménagement au s
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TROISIÈME PARTIE Mise en œuvre de
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CHAPITRE X État des lieux du bacca
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3. La période de formation en mili
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CHAPITRE XI Pratiques pédagogiques
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2. Les moyens mis en œuvre : une a
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QUATRIÈME PARTIE Observations des
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Page 156 and 157: CHAPITRE XVIII Évaluation de la mi
Page 158 and 159: 1.2.2. Remarques critiques Les resp
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Page 182: FOCEA Formation des chefs d’explo
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