Rapport de l'Inspection de l'enseignement agricole 2001 - ChloroFil

Rapport de l’Inspection de l’enseignement agricole 2001
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particulièrement sur l’enseignement technique et n’aborde pas les actions internationales
de recherche des établissements d’enseignement supérieur agronomique
et vétérinaire qui sont extrêmement nombreuses.
1. Historique
Les actions internationales des établissements de la DGER se sont développées
progressivement tant d’un point de vue quantitatif que dans leurs différentes
formes.
Dans les années 1970, les actions internationales sont constituées essentiellement
de voyages linguistiques (Allemagne fédérale et Grande-Bretagne),de
voyages d’études et de stages à l’étranger.
Dans les années 1980 se sont développées des actions d’éducation au développement,
accompagnées de voyages d’études et d’actions d’appui au développement
dans les pays du Sud,essentiellement d’Afrique :circulaires annuelles
sur les actions d’éducation au développement à partir de 1981, note de
service DGER/SDET sur la « sensibilisation des élèves aux réalités du Tiersmonde
» en 1983. Dans cette période, sont créés le CODEV 1 en 1988, les
journées coopération Nord-Sud en 1989,le bulletin « FRED » 2 en 1991 et des
réseaux géographiques Nord-Sud (Burkina-Faso en 1987,Tunisie en 1988,
Amérique latine,Asie et Côte-d’Ivoire en 1990, Mali et Sénégal en 1993).
À partir de la fin des années 1980, sont conduites de nombreuses actions
avec la Pologne d’abord, puis après 1989, avec l’ensemble des PECO : voyages
d’études, formation d’enseignants, actions d’ingénierie de formation
débouchant sur la création des réseaux Bulgarie en 1992, Hongrie en 1993,
et sur l’organisation des journées « Pays d’Europe centrale et orientale » en 1997.
Dans ces mêmes années, ce sont des actions d’échanges d’apprenants, d’enseignants,
de stages à l’étranger, qui se multiplient avec les pays de l’Union
Européenne dans le cadre des programmes européens.
Ces évolutions des actions de coopération internationale sont soulignées
dans la note de service du 20.12.1995 qui définit, par zones géographiques,
les grandes orientations de la DGER en matière de coopération internationale 3 :
– L’Union européenne :la priorité définie est celle de la mise en œuvre de dynamiques
communautaires dans le cadre des programmes européens Socrates et
1. Comité d’orientation pour l’Éducation au Développement.
2. Formation – Réseaux Éducation au Développement.
3. Ministère de l’Agriculture, de la Pêche et de l’Alimentation, DGER-FOPDAC, « Orientations 1996/1998 de la DGER en
matière de coopération internationale », 20 décembre 1995.