Rapport de l'Inspection de l'enseignement agricole 2001 - ChloroFil

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Rapport de l’Inspection de l’enseignement agricole 2001 4 CHAPITRE X:État des lieux du baccalauréat professionnel bio-industries de transformation.....................................................................109 CHAPITRE XI : Pratiques pédagogiques en BTSA ACSE rénové...............................................113 QUATRIÈME PARTIE : Observations des pratiques pédagogiques disciplinaires...........................................117 CHAPITRE XII : Langues vivantes : la compréhension de l’oral..............................................119 CHAPITRE XIII : Les pratiques d’écriture dans l’enseignement du français............................125 CHAPITRE XIV : L’enseignement de la philosophie en baccalauréat technologique ....................................................................131 CHAPITRE XV : Le document dans le cours d’histoire ...........................................................139 CHAPITRE XVI : Les sections sportives de l’enseignement agricole........................................149 CINQUIÈME PARTIE : Les pratiques de certification.........................................155 CHAPITRE XVII : La mise en œuvre du contrôle en cours de formation n o 1 du module G1 en BEPA...................................................157 CHAPITRE XVIII : Évaluation de la mise en œuvre de l’épreuve E6 du baccalauréat professionnel .........................................163 ANNEXES : Présentation de l’Inspection de l’enseignement agricole..............................................175 Annuaire de l’Inspection..............................................................................................185 Table des sigles............................................................................................................189
L e AVANT-PROPOS Rapport 2001 de l’Inspection de l’enseignement agricole m’a été remis par son Doyen fin décembre dernier. Je remercie les inspectrices et inspecteurs qui ont contribué à l’élaboration de ce rapport annuel.Il témoigne à la fois de la diversité des missions de l’Inspection de l’enseignement agricole et de l’élargissement de celles-ci, et de sa capacité d’expertise de l’enseignement agricole dans toutes ses dimensions. Je tiens à ce que ce rapport soit largement diffusé.Il présente en effet le double intérêt de mettre à disposition de tous les acteurs de l’enseignement agricole les principaux résultats des évaluations thématiques confiées à l’Inspection et de porter à leur connaissance les observations récurrentes des inspectrices et inspecteurs sur les pratiques pédagogiques et administratives. C’est bien le rôle d’une Inspection de rendre compte de la mise en œuvre de la politique éducative pour en permettre une meilleure régulation. Je souhaite que ce rapport, contribue à nourrir la réflexion des acteurs de l’enseignement agricole et conforte l’identité et la qualité de notre système éducatif. Jean-Claude Lebossé Directeur général de l’enseignement et de la recherche 5
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SIGLES ACMO Agent chargé de la mis
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FOCEA Formation des chefs d’explo
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