Rapport de l'Inspection de l'enseignement agricole 2001 - ChloroFil

Rapport de l’Inspection de l’enseignement agricole 2001
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L’Inspection est également chargée des opérations de sélection des candidats
pour l’inscription sur la liste d’aptitude aux emplois de direction des établissements
publics ; le doyen est, ès qualité, président de la commission de
sélection.De même,et par le parallélisme des formes,l’Inspection est étroitement
associée à la qualification des directeurs d’établissements privés à temps plein
(le doyen est président du jury) et à la qualification pédagogique des enseignants
de ces établissements (contrôle du bon fonctionnement des jurys).
Mission 3 : contribution à l’animation
En tant que relais de la politique éducative élaborée et conduite par le directeur
général, en tant que représentante de l’État, l’Inspection est un acteur
important pour l’animation institutionnelle du système éducatif agricole et
notamment pour appuyer la mise en œuvre de cette politique.L’observation
directe et permanente sur le terrain des pratiques pédagogiques et administratives
confère à l’Inspection une position tout à fait privilégiée pour exercer
une telle mission.
Des occasions très variées sont données à l’Inspection pour exercer ce rôle :
– lors de la constitution et la coordination de réseaux des conseillers
pédagogiques ;
– lors des déplacements dans les établissements,où les inspecteurs sont susceptibles
d’être interrogés sur le sens de telle ou telle mesure de politique éducative,
doivent pouvoir préciser la manière dont il convient de l’appliquer et
expliciter tel ou tel texte réglementaire, ou tel ou tel référentiel ;
– lors de l’animation de réunions régionales ou interrégionales ;
– lors de l’animation de groupes de travail à la demande de l’Administration ;
– lors de la conduite de chantiers d’évaluation ;
– lors de la présentation orale de certains rapports d’évaluation, d’expertise
ou d’étude devant les instances de la DGER.
Mission 4 : participation à la formation
La capacité d’expertise de l’Inspection est fortement sollicitée dans le cadre
de la formation initiale et continue des acteurs du système éducatif (enseignants,
cadres,personnelsATOSS).Les inspectrices et inspecteurs interviennent,dans
les sessions de formation initiale et continue organisées sur le plan national (ENE-
SAD, ENFA,EPN) ou interrégional,voire régional.C’est aussi une occasion d’animation
du système. La participation des inspecteurs à la formation peut
aussi s’exercer dans des cadres moins formels comme par exemple les visites
conseils ou l’animation de réunions d’enseignants d’une même spécialité.