Rapport de l'Inspection de l'enseignement agricole 2001 - ChloroFil

Rapport de l’Inspection de l’enseignement agricole 2001
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Les personnels administratifs et techniques
Les personnels administratifs et techniques des établissements participent également
à ces actions internationales,le plus souvent pour en assurer la logistique
:comptabilité,courrier,transport,accueil,hébergement,restauration…
Les responsables d’établissements,comme les responsables de projets,ont généralement
souligné que ces personnels s’y prêtent le plus souvent très volontiers
malgré la surcharge de travail que cela représente : il faut assurer les
repas d’élèves étrangers pendant les périodes de congés scolaires, des nettoyages
plus fréquents des locaux et notamment de l’internat,des transports,
du courrier pour le suivi des relations,la comptabilité des actions…Toutefois,
les actions internationales apparaissent non seulement très bien acceptées,
mais même souhaitées dans la mesure où elles permettent au personnel administratif
et technique :
– d’avoir des contacts privilégiés avec les différentes catégories de personnels,
administratifs,techniques,enseignants,mais aussi les élèves,au cours des restitutions,
expositions, soirées d’accueil ou d’adieux…
– d’acquérir des connaissances sur d’autres pays à travers les expositions
photos réalisées par les élèves ou étudiants de l’établissement,mais aussi par
l’accueil d’élèves ou d’étudiants étrangers dans leurs familles.
En revanche, ces interventions semblent rester au niveau professionnel. Les
personnels administratifs et de service apparaissant réticents pour établir
des liens plus personnels.
Les parents d’élèves, les maîtres de stage et les professionnels
Pour les parents d’élèves,le constat global semble plutôt être celui d’un intérêt
peu marqué,sans hostilité,au mieux avec de la curiosité.Mais,parfois,avec
une certaine inquiétude vis-à-vis du temps disponible pour la préparation
aux examens.
Pour les maîtres de stages,cet intérêt peut être très marqué notamment dans
le cadre particulier de l’existence dans l’établissement d’un réseau de maîtres
de stages.Inquiets lors de l’accueil de stagiaires étrangers,ils semblent généralement
prêts à recommencer l’expérience, celle-ci étant jugée positivement,
soit par le développement de liens amicaux avec les stagiaires se
poursuivant par des contacts réguliers, soit par la possibilité d’acquérir un
« autre regard » sur des pays étrangers.
Les organisations professionnelles agricoles,enfin,apparaissent généralement
peu impliquées dans les actions internationales des établissements.