Rapport de l'Inspection de l'enseignement agricole 2001 - ChloroFil

L’intervention de l’Inspection dans le dispositif TUTAC d’accueil des nouveaux contractuels
à des ressources en ligne,l’appui de personnes ressources et,pour chaque agent,
d’un « compagnon ».
TUTAC est un dispositif original et novateur, il associe formation ouverte et
à distance, articule l’activité de nombreux partenaires et fait le pari de la
synergie entre les diverses structures : CNPR, CNERTA (Centre national
d’études et de ressources en technologies avancées), services régionaux et
leurs diverses délégations (à la formation, à l’informatique…), services de
l’administration centrale,établissements de formation de formateurs,Inspection
de l’enseignement agricole.
TUTAC repose sur le postulat en vertu duquel l’accueil,au sein de notre appareil
de formation, est de la responsabilité de tous les acteurs du système :
– collègues,enseignants ou formateurs,membres de l’équipe pédagogique ou
chargés de la même discipline ;
– établissements d’exercice, leurs proviseurs et leurs équipes de direction ;
– services régionaux et leurs délégués GRAF ;
– services de l’administration centrale,pour ce qui est de la mise en place du
dispositif ;
– établissements constituant l’appareil de formation de formateurs :ENFA,ENE-
SAD, EPN (établissements publics nationaux) ;
– Inspection de l’enseignement agricole.
Il affirme la nécessité :
– de structurer une offre diversifiée qui vise à répondre aux besoins et aux
attentes des agents nouveaux ;
– d’associer dans un projet les différents échelons locaux,régionaux et nationaux ;
– de bâtir un dispositif de coordination des efforts et des volontés pour
atteindre un objectif précis.
Il prévoit le suivi par un groupe pilote auquel participent des représentants du
CNPR,du CNERTA,de l’ENFA,de l’ENESAD,des bureaux concernés et de l’IEA.
1.1. La contribution de l’Inspection de l’enseignement agricole
L’inspection a participé à la définition du dispositif, nourri les documents
édités et les ressources mises en ligne et assuré l’encadrement des sessions
disciplinaires de formation didactique et pédagogique.
Dix-neuf regroupements ont concerné près de trois cents agents contractuels
nouvellement recrutés et ont mobilisé largement pour leur encadrement les
inspectrices et inspecteurs de l’enseignement agricole.
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