Rapport de l'Inspection de l'enseignement agricole 2001 - ChloroFil

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Rapport de l’Inspection de l’enseignement agricole 2001 184 doyen est assisté dans ses fonctions par des inspectrices et inspecteurs chargés de coordination des activités dans les différents domaines et fonctions de l’Inspection, et positionnés à l’administration centrale. L’Inspection de l’enseignement agricole dispose d’un secrétariat général, comprenant un secrétaire général, des secrétaires et une documentaliste.
ANNEXE II Annuaire de l’Inspection actualisé au 25 février 2002 1. Personnels de l’Inspection, en fonction à l’administration centrale Prénom Nom Fonction Grade ou catégorie d’inspecteur Éric MARSHALL Doyen Ingénieur général du GREF Hubert DEVAUX Chargé de mission auprès du doyen Ingénieur général du GREF X Coordinateur du domaine Inspecteur « établissement » à compétence générale Geneviève FERNIER Coordinatrice du domaine Inspectrice administratif, juridique et financier à compétence générale Alain MARCOUX Coordinateur du domaine Inspecteur àa pédagogique compétence pédagogique Mireille WASTIAUX Coordinatrice du domaine Inspectrice des développement, expérimentation, missions particulières exploitations agricoles et ateliers de l’enseignement technologiques agricole Patrice ODOUL Secrétaire général Attaché d’administration centrale Françoise MICHEL Secrétaire du doyen et de son adjoint Adjoint administratif d’administration centrale Annick MALARD Secrétaire Secrétaire administratif d’administration centrale Cybèle CANTEAU Documentaliste secrétaire Agent contractuel
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Ministère de l’Agriculture et de
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S o m m a i r e Avant-propos ......
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L e AVANT-PROPOS Rapport 2001 de l
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CHAPITRE I Typologie des EPLEFPA, d
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1. Conventions et méthode de trava
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1.2. Méthode de travail Ce travail
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Typologie des EPLEFPA, de leurs cen
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2.3. Typologie des sites Typologie
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L’effet « antenne « (on pourrai
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CHAPITRE II L’utilisation pédago
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L’utilisation pédagogique de l
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CHAPITRE III L’exercice de la mis
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L’exercice de la mission de coop
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mentaire d’Ondiéné (Côte-d’I
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3.4. Les acteurs des actions 3.4.1.
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3.4.2. Les motivations des différe
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petit nombre d’actions (15 %) le
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CHAPITRE IV Typologie des actes du
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Typologie des actes du directeur d
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DEUXIÈME PARTIE Dispositifs et sec
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CHAPITRE VII Le secteur de l’amé
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les obtentions horticoles tenaient
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Le secteur de l’aménagement au s
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TROISIÈME PARTIE Mise en œuvre de
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CHAPITRE X État des lieux du bacca
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3. La période de formation en mili
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CHAPITRE XI Pratiques pédagogiques
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2. Les moyens mis en œuvre : une a
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QUATRIÈME PARTIE Observations des
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