Rapport de l'Inspection de l'enseignement agricole 2001 - ChloroFil

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Rapport de l’Inspection de l’enseignement agricole 2001 186 2. Inspectrices et inspecteurs hors administration centrale, répartis selon les domaines de compétences Inspectrices et inspecteurs à compétence pédagogique Prénom Nom Spécialité Roselyne LE PRUD’HOMME Lettres Daniel MARC Lettres Patricia MAZOYER Lettres Robert BURBAUD Langues Pierre DUCERT Langues Claude ROLLET Langues Chantal JACOB Mathématiques-informatique Ginette OSMOND Mathématiques-informatique Christian PACULL Mathématiques-informatique Jean-Claude PIEDEVACHE Mathématiques-informatique Pierre GOUDET Sciences physiques Chantal LAPOSTOLLE Sciences physiques Jacques LEFEBVRE Sciences physiques François MUGNIER Sciences physiques Thierry-Marc BOTREAU Biologie et écologie Jean-Pierre LAGORS Biologie et écologie Francine RANDI Biologie et écologie Christiane FERRA Biologie et écologie, aquaculture Louis LARCADE Histoire et géographie Anne-Marie LELORRAIN Histoire et géographie Nicole BROCHARD Education physique et sportive Pierre SALADIN Education physique et sportive Patrick DUSSAUGE Education socioculturelle Jean-Pierre MENU Education socioculturelle Sylvie PERGET Documentation et ressources éducatives Jean-Jacques GAILLETON Agronomie et systèmes agraires X Agronomie et systèmes agraires Jean-Michel MICHEZ Agronomie et productions végétales Claude DEVAUX Horticulture et aménagement de l’espace Alain DURNERIN Horticulture et aménagement de l’espace Jean-Paul TOUSSAINT Agronomie et horticulture Raymond GUYOMARC’H Zootechnie Roland JUSSIAU Zootechnie Louis MONTMEAS Zootechnie Jean-Pierre GENEST Sciences et techniques agroalimentaires Alain BRANGER Biochimie, microbiologie et génie biologique Gérard CORNIER Sciences et techniques du génie rural et des équipements agricoles et alimentaires Denis COTTE Sciences et techniques des agroéquipements André GUILLERMINET Sciences et techniques des équipements
Prénom Nom Spécialité Thierry AMOURETTE Sciences et techniques économiques et sociales Jean-Gabriel POUPELIN Sciences et techniques économiques et sociales Alain RETHORE Sciences et techniques économiques et sociales Jean-Louis VINCQ Sciences et techniques économiques et sociales Joëlle CARDON Sciences et techniques économiques et sociales, bureautique, secrétariat, entreprise Nicole DESPEREZ Sciences et techniques économiques et sociales, économie familiale et sociale Jean-François MALACLET Sciences et techniques commerciales Inspectrices et inspecteurs à compétence générale Prénom Nom Spécialité Rémi CABRIERES Vie scolaire et documentation X Vie scolaire et documentation Paul CABANAC Établissement Jacques CHARTAGNAT Établissement Jean-Robert LARROUY Établissement Monique LEFEBVRE-BARDOT Établissement Odile LEGRAND Établissement Cécile VALVERDE Établissement Inspecteurs des missions particulières de l’enseignement agricole Prénom Nom Spécialité Michel LE NAOUR Formation prof. continue et apprentissage André GOTORBE Formation prof. continue Alain JOSSELIN Formation prof. continue Denis SOULAT Formation prof. continue Jean-Pierre BARUTAUT Apprentissage Gilles LHOTE Apprentissage Patrice PETERMANN Apprentissage Bruno GADOUD Développement, expérimentation exploitations agricoles-ateliers technologiques Alain MARAGNANI Coopération internationale Inspecteurs à compétence administrative, juridique et financière Prénom Nom X Patrice GUILLET Janick HUSSENET Joël SIMON Roger VOLAT Annexes 187
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Ministère de l’Agriculture et de
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S o m m a i r e Avant-propos ......
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L e AVANT-PROPOS Rapport 2001 de l
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CHAPITRE I Typologie des EPLEFPA, d
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1. Conventions et méthode de trava
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1.2. Méthode de travail Ce travail
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Typologie des EPLEFPA, de leurs cen
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2.3. Typologie des sites Typologie
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L’effet « antenne « (on pourrai
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CHAPITRE II L’utilisation pédago
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L’utilisation pédagogique de l
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CHAPITRE III L’exercice de la mis
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mentaire d’Ondiéné (Côte-d’I
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3.4. Les acteurs des actions 3.4.1.
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3.4.2. Les motivations des différe
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petit nombre d’actions (15 %) le
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CHAPITRE IV Typologie des actes du
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Typologie des actes du directeur d
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DEUXIÈME PARTIE Dispositifs et sec
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CHAPITRE VII Le secteur de l’amé
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les obtentions horticoles tenaient
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Le secteur de l’aménagement au s
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TROISIÈME PARTIE Mise en œuvre de
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CHAPITRE X État des lieux du bacca
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3. La période de formation en mili
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CHAPITRE XI Pratiques pédagogiques
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2. Les moyens mis en œuvre : une a
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QUATRIÈME PARTIE Observations des
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