pedagogie pentru viitorii profesori - Universitatea din Craiova

Flux deintrareTIMPProcesulpropriu zisFlux deieşireResurse:• Umane• Materiale• Teleologice• Informaţionale• Ergonomice• Normative• De spaţiu• De timp• Etc.Predare:Strategii didactice(metode, mijloace,forme deorganizare),conţinuturi,strategii didacticestrategii deevaluare, principii,relaţii, stiluri depredare(Auto)învăţare:Stiluri de învăţare,stiluri cognitive,metode şi tehnicide învăţareeficientă(Auto)evaluare:Metode, forme,tehnici deevaluare, reglare,optimizare, notare,testare etc.Rezultate,absolvenţi:• Cunoştinţe,informaţii, nivelde cultură(aspectulinformativ alînvăţării);• Capacităţi,priceperi,deprinderi,obişnuinţe,competenţe,atitudini,aptitudini,modelecomportamentale,motivaţionale,conduite etc.(aspectulformativ alînvăţării)TIMPFeed backFeed backFigura nr. VIII.2. Analiza sistemică a procesului de învăţământsunt:Astfel, principalele elemente componente ale procesului de învăţământElemente componenteFinalităţileDescriere- resursa teleologică- sunt urmărite pe tot parcursul, de-a lungul axeitemporale, de la intrări până la ieşiri- arată CE se urmăreşte- la intrare configurează profilul de formare ce se116