pedagogie pentru viitorii profesori - Universitatea din Craiova

Din perspectiva unor viitoare cadre didactice, analizaţi funcţiilefinalităţilor educaţionale, argumentând importanţa acestora. Puteţi propune şialtele? Ce relaţie există între finalităţi şi evaluare? Argumentaţi. Formaţi un câmp lexical din termeni sau sintagme sinonime cu celde „obiective”, stabilind gradul de sinonimie, asemănările şi deosebirile dintreacestea. Pe care dintre termenii/sintagmele găsite le consideraţi cele maipotrivite? Argumentaţi. Realizaţi grafic derivarea pedagogică a finalităţilor, analizândrelaţiile dintre ideal, scopuri şi obiective. Comentaţi idealul educaţional al învăţământului românesc dinperspectiva valorilor fundamentale menţionate în formularea acestuia. Analizaţi evoluţia, din perspectivă diacronică, a idealuluieducaţional, referindu-vă la câteva momente istorice importante: Antichitate,Renaştere, Evul mediu, Epoca modernă, Epoca postmodernă. În ce măsurăidealul social, condiţiile socio- economice şi culturale ale epocii influenţeazămodul de formulare al idealului? Exemplificaţi. Puteţi realiza analiza dupăurmătorul model:Perioada Formularea idealului Comentarii, reflecţiiAntichitateRenaştereEvul MediuEpoca modernăEpoca postmodernă Pornind de la valorile fundamentale pe care le consideraţiimportante, daţi o formulare proprie a idealului educaţional al şcolii româneştiactuale. În calitate de cadru didactic, sunteţi solicitat(ă) să ajutaţi lareformularea idealului şi a scopurilor educaţionale. Realizaţi o analiză critică aacestora, precizând punctele tari şi slabe, făcând totodată propuneri pentru noiformulări. Analizaţi scopurile educaţionale precizate în Lege Învăţământuluidin perspectiva dimensiunilor educaţiei (clasice şi Noile educaţii). Puteţipropune şi altele? Din perspectiva unor viitori profesori, analizaţi obiectivele cadruale disciplinei de specialitate, pentru un ciclu şcolar.91