pedagogie pentru viitorii profesori - Universitatea din Craiova

Teoriile motivaţionaleşi ale personalităţiiTeoriile cognitivisteTeorii constructivistedeprinderilor, în memorare şi supraînvăţare.- Întărirea pozitivă este de preferat celei negative.- Practica în învăţare să se desfăşoare în contexte diferite,pentru a răspunde unui repertoriu larg de stimuli.- Noutatea unui comportament poate fi indusă prinimitarea modelelor, prin modelare sau alte procedee.- Condiţiile motivaţionale de impulsionare suntimportante în învăţare.- Conflictele şi frustrările nu trebuie neglijate, cirecunoscute în învăţare şi soluţionate.- Abilitatea celui care învaţă este importantă pentruînvăţare, de aceea se recomandă ritmuri variate pentruniveluri diferite de abilitate.- Particularităţile dezvoltării ontogenetice au un rolimportant în procesul învăţării.- Învăţarea este dependentă de contextul cultural în caretrăieşte elevul.- Nivelul de anxietate a elevului influenţează (pozitiv saunegativ) învăţarea; el este dependent şi de strategiacomportamentală a educatorului, precum şi departicularităţile stărilor de anxietate ale acestuia.- Caracteristicile perceptive ale materialului de învăţat auo mare importanţă în învăţare.- Sarcina de învăţare trebuie structurată şi prezentatăastfel încât să poată fi controlată de cel care învaţă.- Organizarea cunoştinţelor constituie o preocupareesenţială a educatorului.- Învăţarea prin înţelegere este mai eficace decât ceamecanică, favorizând transferul.- Feedbackul cognitiv este mai important, deoarececonfirmă cunoştinţele corecte şi le corectează pe celegreşite.- Stabilirea scopului învăţării este importantă ca factormotivator.- Gândirea divergentă trebuie corelată cu ceaconvergentă.- Învăţarea vizează procesarea informaţiilor, insistă pe„cum” se învaţă, pe procesele cognitive şi metacognitive.- Învăţarea se bazează pe transformarea cunoştinţelor înstructuri, scheme, inducţii, deducţii, reorganizări- Învăţarea se referă la construirea de noi cunoştinţe, iarnu achiziţia lor, prin transmitere-receptare-însuşire.- Se bazează pe reflecţie, experienţa anterioară.- Învăţarea este un proces de interiorizare a modului decunoaştere.- Este o învăţarea activă, elevii caută singuri.- Încurajează autonomia cognitivă şi acţională.- Urmăreşte formarea de capacităţi, competenţe, abilităţi.136