pedagogie pentru viitorii profesori - Universitatea din Craiova

esurse materiale şi metodologice (metode, tehnici, procedee deacţiune) menite să activizeze elevii• Din perspectiva mai multor criterii – lecţia este unitateadidactică fundamentală, prin intermediul căreia o cantitate deinformaţii este percepută şi asimilată de elevi într-un timp dat,pe calea unei activităţi intenţionate, sistematice, cu autoreglare,provocând modificări dorite în sfera biopsihică (afective,cognitive, psihomotorii, comportamentale, atitudinale etc.).3. Categorii şi variante de lecţiiCategoria sau tipul de lecţie semnifică un anumit mod de construire şirealizare a lecţiei, organizată în jurul unui obiectiv fundamental urmărit.Obiectivul fundamental este factorul constant şi evidenţiază sensul în care va fivalorificat conţinutul ştiinţific: transmitere, dobândire, descoperire,recapitulare, sistematizare, aplicare, verificare, evaluare. În raport cu factoriivariabili ai lecţiei, se stabilesc variante de lecţie. Exemplu de factor variabili:obiectul de învăţământ, nivelul de pregătire al elevilor, volumul, natura şicomplexitatea cunoştinţelor, strategiile de lucru ale profesorilor, mijloacele,metodele vizate, stilul didactic, locul lecţiei în cadrul unităţii de învăţare.Prezentăm, în continuare, principalele categorii şi variante de lecţii (M.Ionescu, 2003, pp. 196-199):Categoriade lecţieLecţia detransmitereşi însuşirede noicunoştinţeLecţia dedobândirede noiCaracteristiciSecvenţele didactice în careprofesorul comunică noul,deţin ponderea hotărâtoare înlecţie, elevii însuşindu-şicunoştinţe şi comportamentenoi, cu care nu s-au maiîntâlnit- Elevii îşi însuşesccunoştinţe şi îşi formeazăcapacităţi intelectuale şi173Variante de lecţiiLecţia introductivă - folosită laînceputul predării unei discipline, laînceputul unui capitol, al unei unităţide învăţare, cu scopul de a oferi oorientare generală asupra conţinutuluicare se va studia şi de a trezi interesulpentru acestaLecţia-prelegereLecţia bazată pe explicaţie şidemonstraţieLecţia bazată pe utilizarea modelelorLecţia pentru introducerea elevilor înstudiul manualului sau al altor sursede informareLecţia bazată pe utilizareacomputeruluiLecţia bazată pe învăţare multimediaLecţie bazată pe observaţie directă(intuitiv-investigativă)Lecţia bazată pe experienţe de