pedagogie pentru viitorii profesori - Universitatea din Craiova

CAPITOLUL VIFINALITĂŢILE EDUCAŢIEI1. DefinireFinalităţile educaţionale – reprezintă anticipări, intenţionalităţi,proiecţii, aspiraţii pe termen lung, mediu sau scurt, la nivel de politicăeducaţională, care orientează acţiunea educativă, în vederea modificării(formării şi dezvoltării) intenţionate a personalităţii umane, în raport cuanumite valori dezirabile, acceptate de o societate sau alta. Finalităţile exprimăsensul (caracterul) teleologic sau finalist al educaţiei. Ele dau educaţiei un sens,o orientare, evitându-se eşuarea în „confuzie, fragmentarism, contradictoriu”,lipsă de „coerenţă, echilibru, globalitate a abordării” (I. Maciuc, 2003, p.82).Funcţiile finalităţilor educaţionale:FuncţiiDe orientare valorică a procesuluiinstructiv-educativDe anticipare a profilului deformareDe control (evaluare şiautoevaluare)De reglare a procesului instructiveducativDescriereDirecţionează acţiunea educativă către seturide valori acceptate la nivel de politicăeducaţională şi socialăConţin repere ale formării personalităţiiumane, pe etape, cicluri, profile (termenscurt, mediu şi lung).În raport cu finalităţile, se stabilesc criteriile,itemii, standardele, baremele de evaluareOrientarea valorică a procesului instructiveducativ se face în funcţie de finalităţi. Eledau măsura, sensul, orientarea, devin repereale eficienţei, calităţii.Tabelul nr. VI.1. Funcţiile finalităţilor educaţionale2. Tipuri de finalităţi. Taxonomii posibilea).CategoriiIdealul educaţionalDescriere- lat. idealis = perfecţiune de atins- finalitatea cu cel mai ridicat grad de generalitate, pe termenlung83