pedagogie pentru viitorii profesori - Universitatea din Craiova

convinge. De ce domeniul de studiu al pedagogiei este (şi trebuie să fie)studiat de mai multe ştiinţe? În această situaţie, pedagogia nu riscă să rămânăfără domeniu de studiu? Argumentaţi! Interpretaţi criteriile constituirii pedagogiei ca ştiinţă. De ce totuşipedagogia a fost considerată o ştiinţă „slabă”, ignobilă? Interpretaţi citatul: „Este pedagogia o ştiinţă? Este o tehnică? Estepedagogia o artă?[...] Pedagogia, mai ales ca pedagogie generală, care stabileşteliniile directoare în care trebuie să se angajeze acţiunea educativă, este înprimul rând o filozofie a educaţiei.” (René Hubert, 1965) Descrieţi într-un eseu sintagma utilizată de É. Planchard (1992):„pedagogia ca artă practică”. Aduceţi argumente prin care să demonstraţi că practica educativă,deşi se întemeiază pe temeiuri teoretice ştiinţifice, este o artă a educaţiei! Faceţi distincţia între pedagogie ca ştiinţă, ca metodologie şitehnologie a educaţiei şi pedagogia ca artă practică, respectiv practicapedagogică ca artă a educaţiei.----Ca artă:Ca ştiinţă:-----Cametodologie:---PedagogieCatehnologie--- Comentaţi evoluţia constituirii pedagogiei ca ştiinţă! Ce constataţi?Care credeţi că va fi „etapa” următoare? De cine /de ce va fi influenţată? Una dintre etapele constituirii pedagogiei ca ştiinţă este ceafolclorică. Daţi exemple de proverbe, maxime, zicători prin care au fostexprimate idei referitoare la educaţie.37