pedagogie pentru viitorii profesori - Universitatea din Craiova

Realizaţi o schemă de abordare sistemică a procesului deînvăţământ, din perspectivă sociologică. Argumentaţi care este rolul feed-back-ului în cadrul procesului deînvăţământ. Realizaţi o reprezentare grafică în care să marcaţi relaţiile care seinstituie între elementele componente ale procesului de învăţământ. Pornind de la termenul predare, realizaţi un ciorchine grafic cutermeni, concepte asociate, subsumate acestuia. Daţi o definiţie proprie predării şi motivaţi-vă punctul de vedere. Propuneţi un organizator grafic prin care să marcaţi relaţiile dintrepredare, învăţare, evaluare şi procesul de învăţământ. Într-un tabel cu două rubrici, analizaţi esenţa predării dinperspectivă tradiţională şi modernă. Realizaţi o listă cu exigenţe care trebuie respectate pentru realizareaunei predări eficiente la disciplina de specialitate. Ilustraţi necesitatea ca predarea să nu se reducă la simplatransmitere de cunoştinţe. Realizaţi o listă cu erori, greşeli, prejudecăţi ce caracterizeazăactivitatea unui profesor de specialitate debutant. Analizaţi stilurile de predare ale profesorilor, prin prismaavantajelor şi dezavantajelor acestora. Alcătuiţi un eseu cu titlul „Activitatea de predare – între rutină şicreativitate”. Ca viitori profesori, cum vă puteţi perfecţiona stilul de predare.Explicaţi şi exemplificaţi. Precizaţi importanţa învăţării umane, în general şi a învăţăriişcolare, în particular, pentru formarea personalităţii individului. Analizaţi tipurile de învăţare şi, pentru fiecare, prezentaţi avantajeleşi dezavantajele.130