pedagogie pentru viitorii profesori - Universitatea din Craiova

Funcţia decontrolFuncţia dereglareFuncţiaprognosticăFuncţia deselecţieFuncţiaeducativăFuncţiasocială- realizarea feed-back-ului prin obţinereade informaţii în legătură cu nivelulrezultatelor şcolare, stabilirea nivelului deatingere a obiectivelor operaţionale- reglarea şi ameliorarea demersurilorinstructiv-educative, optimizarearezultatelor şcolare prin colaborarea dintreevaluaţi şi evaluatori- prognosticarea activităţii didacticeviitoare, prefigurarea modului de derularea procesului instructiv-educativ,anticiparea rezultatelor probabile- clasificarea şi ierarhizarea instituţiilor deînvăţământ, a elevilor, studenţilor,candidaţilor la examene, concursuri etc;selecţia şi promovarea şcolară a elevilor- conştientizarea de către elevi apropriului nivel cognitiv, motivarea şistimularea lor pentru învăţare,perfecţionare, autocontrol şi autoevaluare- informarea colectivităţii, a familiei, acomunităţii etc. în legătură cu rezultateleobţinute de eleviFuncţiile: diagnostică,de reglare, prognostică,de selecţie, educativăFuncţiile: diagnostică,de control, prognostică,educativăFuncţiile: diagnostică,de control, de reglareFuncţiile: diagnostică,de control, educativăFuncţiile: diagnostică,de selecţieFuncţiile: diagnostică,de selecţie, educativăTabelul nr. XV.3. Funcţiile notei şcolare (M. Ionescu, 2003, p. 297)Tipuri de notarea). Notare numerică – prin numere. Numărul notelor care alcătuiescintervalul de notare este variabil (20, 13, 10, 7, 6, 5).b). Notare literală – prin litere, cărora le sunt asociate calificativeExemplul 1: „A” - „excelent”; „B” - „bine”; „C” - „mediu”; „D” -„slab”; „E” - „nesatisfăcător”; „F” - „nul” (notele „A”, „B”, „C” şi „D” suntnote de trecere).Exemplul 2: „A” - „cu totul superior”; „B” - „bine”; „C +” - „mediusuperior”; „C –„ - „mediu inferior”; „D” - „inferior”; „D –„ - „cu totulinferior”.Exemplul 3: „H” - „cu onoare” (de la „honor”); „S” - „satisfăcător”;„U” „nesatisfăcător”.c). Notare prin calificative - este folosită mai rar decât varianteleanterioare.Exemplu: „foarte bine” - „bine” - „suficient” - „mediocru” - „rău”,notare folosită prima dată, în mod experimental, în unele şcoli din ţara noastră,prin Regulamentul şcolar din 1898 şi care înlocuia notarea numerică de la 1 la5.204