pedagogie pentru viitorii profesori - Universitatea din Craiova

Honey şi Munford, 1992:- activiştii;- reflexivii;- teoreticienii;- pragmaticii.Bernice Mc Carthy, 1897:- inovativ;- analitic;- pragmatic;- dinamic.Richard Felder şi Linda Silverman, 1988:- activ sau reflexiv;- concret sau intuitiv;- vizual sau verbal;- secvenţial sau global.Howard Gardner, 1993:- verbal/lingvistic;- logico-matematic;- vizual/spaţial;- muzical/ritmic;- corporal/kinestezic;- interpersonal;- intrapersonal.Tabelul nr. VIII.7. Clasificarea stilurilor de învăţareExistă stiluri de învăţare diferite, deoarece cei care studiază învaţă înmod diferit. În principiu, majoritatea indivizilor se bazează pe un stil deînvăţare multimodal.6. Procesul de învăţământ – mod particular de comunicareinterumanăTermenul de comunicare îşi are originea în latinescul communis (=comun), dând naştere verbului communico (= a face în comun, a pune încomun).Tipuri de comunicare :CriteriiTipuriDupă nivelul interacţiunii - Intraindividuală (monolog interior sauverbalizat)- Interpersonală- În grup mic125