pedagogie pentru viitorii profesori - Universitatea din Craiova

2. Tipuri de curriculumSintetizând referinţele bibliografice, pe baza mai multor criterii,identificăm următoarele tipuri de curriculum:CriteriulDupă modelul deproiectareDupă modalitateade realizareDupă strategia decercetareDupă periodizareaşcolarităţii pecicluri curriculareDupă categoriilede valoridominanteDupă gradul degeneralitateDupă modul deorganizareDupă gradul deobligativitateTipuri / categorii de curriculum- curriculum bazat pe discipline separate (tradiţional);- curriculum bazat pe structuri interdisciplinare;- curriculum bazat pe competenţe;- curriculum bazat pe învăţarea deplină;- curriculum bazat pe activitatea elevului;- curriculum bazat pe relaţia profesor-elevi- curriculum explicit (formal, scris);- curriculum implicit (influenţe din mediul şcolar, climat,relaţii, stil);- curriculum ascuns (efectele psihosociale ale curriculumuluiexplicit);- curriculum absent (curriculum explicit nerealizat din diferitemotive)- strategie fundamentală (curriculum general, specializat,ascuns, informal);- aplicativă (curriculum scris, predat, învăţat, testat,recomandat)- curriculumul achiziţiilor fundamentale (grupa pregătitoareclasaII);- curriculumul de dezvoltare (clasele II-VI);- curriculumul de observare, orientare şi consiliere (clasele VI-IX);- curriculumul de aprofundare (clasele X-XI);- curriculumul de specializare (clasele XII-XIII).- curriculum umanist;- curriculum vocaţional;- curriculum tehnologic.- curriculum general;- curriculum de profil;- curriculum specializat.- curriculum formal;- curriculum nonformal;- curriculum informal.- curriculum obligatoriu;- curriculum opţional;- curriculum facultativ.Tabelul nr. V.2. Tipuri de curriculumDupă criteriul cercetării aplicative a curriculumului (M. Bocoş, D.Jucan, 2008):67