LOZAN'DAN GÜNÜMÜZE BATI TRAKYA'DA AZINLIK EĞİTİMİ ...

PROBLEM
Bugün Batı Trakya’da yaşayan Türklerin en önemli ve acil çözüm bekleyen
sorunlarının başında eğitim sorunu gelmektedir. Okullarda eğitim öğretim yok denecek kadar
azdır. Formasyonlu öğretmen yetersizliğini, kitapsızlık, Türkçe ders saatlerinin azlığını ders
çizelgelerindeki çarpıklıklar izlerken, okullardaki araç-gereç yetersizlikleri, Lozan ve uluslar
arası belgelere uyulmaması, azınlık okullarının durumu, kitap sorunu, SÖPA, Medreseler gibi
meseleler eğitimdeki sorunlardandır.
Eğitim ve öğretim faaliyeti bireylerin davranış şekillerini değiştiren bir çalışmadır.
Bu davranış şekillerinin içinde; düşünme, yorumlama, hareket etme gibi temel özellikler yer
almaktadır. Eğitim aslında toplumun geleceğine yapılan bir yatırımdır. Bu açıdan bakıldığında
bir toplumun gelecekte ne tür bir şekil alacağını anlayabilmek için o topluma uygulanan
eğitim sistemini incelemeniz ipuçlarını yakalayabilmeniz için yeterli olacaktır. Eğitim aynı
zaman da kültür etnik kökenin bilinip değerlendirilmesi için de çok önemlidir. Sadece dil
bilgisi becerilerinin geliştirilmesi istenileni verememektedir.
Eğitim sorununun bir an önce çözümü için, her şeyden önce, Lozan Antlaşması esas
alınarak iki ülke arasında önceki yıllarda yapılan tüm kültür anlaşmaları ve eğitimle ilgili
yasalar yeniden gözden geçirilmeli, yeni düzenlemelere gidilip yeni anlaşmalar yapılmalıdır.
Kültür Anlaşmaları uyarınca, oluşturulacak Yunanistan – Türkiye Kültür Komisyonu en kısa
zamanda toplanmalı ve iki devlet arasında var olan 1951 tarihli Kültür Anlaşması
çerçevesinde azınlığın eğitim alanındaki sorunlarına çözümler aranmalıdır.
1923 Lozan Antlaşmasıyla Yunanistan Anlaşmanın maddelerine uymuş mudur? Batı
Trakya’daki eğitim sorunu ne düzeydedir? Yunan iç savaşının, darbelerin ve Kıbrıs Barış
harekatının Batı Trakya Türk Azınlığının eğitimine etkileri olmuş mudur? Olmuşsa hangi
yönde olmuştur? Kültür Antlaşmaları Eğitimi nasıl etkilemiştir? AB’ye Üyesi olan
Yunanistan Eğitimde AB standartlarına uymakta mıdır? Mevcut durum nedir ve ne olmalıdır?
Son yıllarda devlet okullarına olan eğilimin boyutları ne düzeydedir? Yunan üniversitelerinin
kapılarının açılamasıyla birlikte acaba bir asimilasyon tehlikesi var mıdır?
ix