LOZAN'DAN GÜNÜMÜZE BATI TRAKYA'DA AZINLIK EĞİTİMİ ...

Köklü bir meslek bilgisine sahip bulunan bu öğretmenlerimiz de uzun süre
kararsızlık içinde beklemekten moralleri harap bir halde şurada-burada zaman
öldürmektedirler.
Hemen söyleyelim ki, biz burada medrese ya da Selanik Eğitim
Akademisi çıkışlı kimselerin nasıl ve ne amaçla yetiştirildiklerinin tartışmasını
yapmak istemediğimiz gibi, bu insanların özellikleri, kişilikleri, yeterlik ve
yetenekleri üzerinde durmayı da asla aklımızdan geçirmiyoruz. Konumuz bu
değildir. Bizi ilgilendiren husus, Batı Trakya Türk Okullarına öğretmen
atanmasında var olan yasa hükmüne ve prosedüre uyulmaması keyfiyetidir. 202
Gerçekte 1109 / 1972 sayılı kanun-kararname vardır. Yani yukarıda sayılanlara
rağmen bu kanun çıkmıştır. 1976’da genel eğitim reformu yapılmış ve hemen ardından 1977
yılında Yunanistan’daki Türk okullarının bugünkü statülerini belirleyen iki kanun
çıkarılmıştır. Bunlar 694/1977 ve 695/1977 sayı ve tarihli kanunlardır.
Dönemin eğitim açısından asıl önemli olayı, 1972 tarihinde çıkarılan ve 1954 Mareşal
Papagos Kanununun kimi maddelerini değiştiren 1109/1972 sayılı kanun-kararname olmuştur.
Yeni yasanın esprisi, “Türk Okulları” adının artık resmen bırakılarak “Azınlık Okulu”
deyiminin benimsenmesinde somutlaşmaktadır. 203
Ayrıca öğretmen atanması konusunda okul encümenlerinin zaten sınırlı olan yetkileri
fiilen ortadan kaldırılmıştır.
Bu dönemde diğer öğretmenlerin yerine S.Ö.P.A çıkışlı öğretmenlerin alınması süreci
de hızlandırılmıştır. Bu duruma Batı Trakya halkı tepki göstermiş ve çocukları okullara
yollamamaya başlamışlardır. “Hatta bir köyde Türkiye öğretmen okulu çıkışlı ( formasyonlu)
öğretmen istedikleri halde okullarına ısrarla SÖPA çıkışlı öğretmen yollanan veliler
çocuklarını okula göndermemeye başlamışlar ve bunlar arasında 7 aile başkanı 1973 yılında
kırkar gün hapse mahkûm edilmiştir”. 204
202 a.g.e., ss. 72 -73
203 Oran, Türk Yunan İlişkilerinde…, s. 123
204 a.g.e., s. 124
87